活動目標
1、認識各種各樣的尺，了解其用途，發展幼兒的觀察、思維能力。
2、初步學習直尺的使用方法，培養幼兒對測量活動的興趣。
活動準備
1、ppt課件：各種各樣的尺
2、幼兒每人壹把尺子。
過程過程
壹、認識各種各樣的尺。
1、課件：各種各樣的尺
（1）請幼兒將自己認識的'尺子給小朋友介紹。
要求說出叫什麽尺，有什麽特點和用途。
（2）教師講解各種尺的特征。
2、討論交流
請幼兒說壹說比較有趣、特殊的尺。
3、引導幼兒歸納有些什麽樣的尺，各有什麽用途。
二、比較尺的不同點和相同點
1、找出尺的不同點。
（1）這麽多的尺都是不是壹樣的？有什麽不同？
（個別幼兒發言，其他幼兒補充。）
（2）引導幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進行小結。
2、找出尺的***同點。
尺有這麽多不同，有沒有相同的地方？
小結：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。
三、測量活動。
1、學習測量長度的方法。
（1）請幼兒拿出自己的尺，嘗試測量桌子的長度。
（以各自的尺為單位測量。）
（2）請幼兒說說是怎樣測量的。
（3）引導幼兒小結測量長度的方法：
測量時尺與被測量物的起點要對齊，每量壹尺要做上記號，
接著量時尺的壹端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，
也不能多計，最後的測量結果就是物體的長度。
2、實際測量：測量課桌的長度（120厘米）。
（1）幼兒用自己的尺測量。
（可讓幼兒反復測量，說出測量距離。）
（2）討論：為什麽妳們測量的課桌長度會出現不同的數字？
小結：尺的長短不同，所以量出的結果也不同。
（3）教師幫助幼兒測量課桌的長度（120厘米）。
活動延伸
在活動區域投放各種直尺，供幼兒選用。