語文和教材是結合“語文素養”和“人文精神”兩條線索來安排的。“語文素養”重在聽說讀寫的基礎知識和能力，“人文精神”重在選文的思想性，發揮語文學科獨特的教育價值和育人功能。
思想政治教材按照由近及遠、由淺入深、螺旋式上升的原則，從家庭-學校-社區-國家-世界生活領域逐步拓展，精選學習材料，德法並舉，強化實踐體驗，全面系統地踐行社會主義核心價值觀。
歷史教材按照“點”與“線”相結合的方式安排教學內容，“點”是具體生動的歷史事實，“線”是社會發展演變的基本規律，通過歷史學習培養學生的唯物史觀，了解和熱愛祖國的歷史文化，增強愛國主義精神，堅定社會主義信念。
三科教材加強中華優秀傳統文化和革命傳統教育。中國的教科書也註重國家主權教育；初中歷史教科書應加強民族團結、國家主權和海洋意識、國際理解的教育；思想政治教材註重法制教育。這些都是為了教育更好的結合。