只有愛孩子，他才可以教育孩子。高爾基
使用主題關愛學生事例，高爾基曾說過，只有愛孩子，他才可以教育孩子。沒有愛就沒有教育。關愛學生是師德的靈魂，是最基本的教育原則，是通往教育成功的橋梁。羅森塔爾效應告訴我們，當我們真心愛自己的學生，並讓他們感受到老師的愛護、信任和期待時，他們會獲得社會支持，從而增強自我價值，變得更為自信、自尊，以極大努力向著所謂期盼的方向發展。而我認為，真正的關心愛護，不僅是生活上扶貧，學習上的扶誌，更應該是精神上扶誌、品行上福德、心理上。
福建教育的核心，就其本質來說，就在於讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感。蘇霍姆林斯基
試用主題，尊重學生視力，善於尊重信任學生。壹個善於愛的教師，他壹定懂得尊重學生的自尊心，像保護自己的眼睛壹樣保護學生的尊嚴。因為只有教師關心學生的人的尊嚴感，才能使學生通過學習而受到教育。蘇霍姆林斯基這樣告訴我們，教育的核心，就基本制來說，就在於讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感，反之，傷害了學生的自尊心，就會阻礙學生的進步和發展，甚至毀掉他們的前途。壹個善於愛的老師，他壹定懂得尊重學生的個性。德國著名詩人海涅說過，每個人就是壹個世界，這個世界是隨他而生，隨他而滅的。黃沙如海，找不到兩顆完全相似的沙粒，綠葉如雲，找不到兩片完全壹樣的葉片，人海茫茫，沒有兩個完全相同的學生。每個學生都以自己獨特的形象出現在老師面前，沒有個性的學生是不存在的。我們有責任了解學生的個性，尊重學生的個性，發展學生的個性。
創新是壹個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。
使用主題創新教育。創新是壹個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。創新能力從根本上取決於產生和利用創意的人，人才是壹個國家最重要的創新資產。從基礎教育階段開始，培養國民的創新思維和創新能力是素質教育的要求，也是教師工作的重點。