1 妳懂得的知識，未必是真懂
很多人會有這樣的困惑，為什麽明明自己學習了很多道理、知識 ，生活卻依然壹團亂麻呢？在職場中，要麽是“背鍋俠”，要麽是“透明人”；定下的目標總是半途而廢。其實，這是因為我們的行與知處於二元對立，也就是說，我們並沒有把知和行結合起來。很多人每天看似忙忙碌碌，實則卻是在“表演”和自我感動。
自以為在努力地學習新知識，卻從未把它們與實際結合起來，並未實踐起來，這又怎麽會帶來改變呢？想要解決這個問題，我們就需要做到把知與行壹元化，建立自己的核心認知拼圖，它就像是壹種思維模型。而知行力就能幫助壹個人完成自己的核心認知圖，那麽具體怎麽做呢？
2 通過“讀講寫壹元化”做到知與行的靈活運用
由知而行，才是真知，知而不行，只是未知，壹定要“事上磨”，要落實到身心上受用。而要“事上磨”，那就需要將“讀、講、寫”視為壹體，既是輸入，也是輸出。那麽應該如何輸入和輸出呢？作者就為我們介紹了壹個非常好用的方法——三環套月筆記法。三環指的是案例、金句、知識點，這是我們平時演講和寫作時重要的素材，而月是應用。
壹個人的表達是生動還是枯燥，案例占據非常大的作用。因此，我們在閱讀中要註意提升自己的案例收集能力，在表達時選擇適合的案例，會讓妳的表達提升好幾個檔次。.
用“讀講寫壹元化”做到知與行的靈活運用，把學到的知識點、案例、金句舉壹反三，內化成自己的東西，納入自己的知識體系，這才能做到真正的學以致用。
3 復盤，掌握知行合壹的按鈕
有壹句話：“如果還沒有把復盤反思當成習慣，也許妳的人生還沒開始。”通過復盤和反思，我們可以形成“實踐——思考——知識——能力——實踐”的完整體系，來實現知識的螺旋上升。
正所謂內向的反思多壹分，成長就多壹分，曾國藩就是在“事上磨”，壹點壹滴地反思復盤，讓自己的人生實現了質的飛躍。
知之真切篤實處即是行，行之明覺精察處即是知。願我們都能真正做到知行合壹，把懂得的知識、道理真正運用到實際中，改善我們的生活。