多媒體素材是多媒體課件的基本組成元素，是承載教學信息的基本單位。它包括文本、圖形、圖像、動畫、視頻、音頻等。素材的準備包括采集制作，是課件制作中耗費時間、精力最多的工作。
多媒體素材庫可以管理流媒體、FLASH動畫、文檔、圖片等多種多媒體格式文件,其中流媒體包括avi,wav,mpeg,rm等多種聲音。
擴展資料
多媒體學習認知理論是美國心理學教授Richard Mayer在20世紀90年代提出的認知主義學習理論之壹。 該理論借鑒了Paivio（1986）的雙重編碼理論， Sweller（1988）的認知負荷理論， Baddeley（1992）的工作記憶模型， 以及他本人自己的（1996）有意義學習的SOI模型和Bruner等人的構建主義理論。
多媒體學習認知理論試圖解釋學習者在學習時的大腦工作過程， 指出人腦處理信息的方式是與多媒體學習最匹配的， 是效果最佳的學習方式， 該理論對於促進多媒體學習的教學設計， 尤其是對於如何避免認知超負荷具有重要意義。 通過適當的多媒體教學設計， 能夠最大化有意義學習的效果和效率。
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