“壹只橘子的壹萬種可能“”神奇的雙詞組合“”帶著地球去流浪“”故事裏的奇葩說“聽這些題目就會對裏面的內容產生期待，題目時尚有趣，活潑靈動。
做橘子燈，教室辯論賽，寫科幻故事，手繪美食地圖，在教室裏玩真心話大冒險，郭老師用壹個個有趣的小遊戲引導學生去寫作，簡單但是形式新穎，給學生創設寫作的情境，有話可寫，場面描寫，人物描寫都可以應用在這些作文中，有趣的點子就是引導學生寫作的好的開頭，成功了壹半了！
郭老師選擇學習的作文是很符合時代特色的作文，很新很有趣，學生壹聽就愛讀，裏面有古今中外的大作，看得出老師也是壹個很愛閱讀的人，把學生愛看的內容引進作文課中，語文學習就在我們身邊，老師要有素材意識，還有學會有意識地搜集好的學生作文，留著作為範本，激活學生的思維。其實小學生寫作文並不難，難在激活學生的興趣，激活學生的素材庫，方法都懂，可是用這枯燥的方法寫作文誰會記住呢?郭老師是壹個很有趣的老師，她用了很多有意思的語言和方法讓學生對這節課充滿期待。
郭老師的靈動有趣是因為背後學習和閱讀了大量的書籍作為積澱，她也是壹個愛思考愛運用的老師，這與眾不同的靈氣激勵著我要好好像郭老師學習，汲取到作文教學的壹點皮毛也是我莫大的榮幸。學習先要紮紮實實，再想著穩中求新。