——題記
秋風習習，送走了夏的酷熱，迎來了秋的清爽。秋天的清晨很是特別，少些活潑，多些深沈；少些煩躁，多些清澈；少些嚴寒，多些溫馨。壹個和諧而又平穩的季節，就像壹位少女，有熱情，有成熟，有穩重，也有花壹般的夢想，蝶壹般的浪漫。
觀秋不宜在喧鬧的地方，雜亂無章的氣氛只會暗淡秋的色彩。只有在黃昏將至時安靜的校園裏才能以寂靜去體會秋的心靈，體會那屬於秋的風韻。
秋的校園中，生機最蓬勃的地方莫過於花壇，可能是很久形成的習慣，從小到大見過的花壇外圍幾乎都是冬青，壹年四季，它們都在努力的向人們展示著那翠綠的枝葉，挺拔的莖桿以及那蓬勃的生命力。透過冬青，再往裏看，便是菊，頂著瑟瑟秋風，菊——依然完美的綻放著。看那白的純潔，紅的熱情，黃的高貴，紫的典雅，而墨綠色又充滿了憂郁的美，似乎在告訴人們，即使是秋，也不光擁有淒涼和悲傷。
從花壇到操場的路上，長著兩排茂密的法國梧桐，時不時有秋風吹過，伴隨著沙沙聲，幾片枯黃的葉子飄落而下，使人感到淡淡的淒涼，讓人忍不住想要去愛憐、去關懷。想想龔自珍筆下那化為春泥之花，再看看這些落葉，不僅釋然。
路的前端便是教學樓，原有數盆用來裝飾的花，不過現在大多已經敗落，只留下枯黃的莖桿在秋風中微微顫抖……
天邊將要落下的夕陽，正用它最後的那點余暉照射著面前的景物。夕陽，配以雕零的落葉，傲然挺拔的冬青與怒菊，顯示出壹種美，壹種別樣的美，壹種精致的美，壹種堅毅的美。美得讓人忘情，美得讓人感動，美得讓人產生太多的遐想，悠長的情感。不由得使人以心靈去接觸，去感悟校園中那壹片動人的秋。
也許在校園匆匆遊過，並不能了解秋的全部。但，至少有壹刻，會被她的美麗征服，在那壹瞬間，心靈完全與她融合……
或者郁達夫的《故都的秋》