番茄田和楊梅紅哪壹個更好？該如何選擇？
番茄田和楊梅紅哪壹個更好，該如何選擇，番茄田壹般是招藝術指導師，但進去也就是壹直在做地推什麽的，非常累。交通很方便，孩子非常喜歡裏面的手創課，就是陶藝,粘土和折紙什麽的，但是感覺畫畫方面沒有楊梅紅教得好。至於楊梅紅的話，教室布置挺不錯的，但跟番茄田也是大同小異，主要是創意畫，感覺好像裝修很有藝術氣息，搞的活動比較高大上。又有國際背景。但是手創方面涉及較少。還有就是交通不是很方便。
壹般來說，每個孩子都有繪畫的潛質，擁有創造和表現的欲望，心理學家通過大量實驗證明，兒童通過早期繪畫所獲得的知識與經驗，可以把智商提高30。避免教導投機的技法：壹些藝術課程中，教兒童潑顏料或將顏料倒在紙上亂流在制造特殊效果，這是缺乏意義的教學，這些技巧不會積累創作經驗，不會增進兒童手眼協調的控制能力，肢體上的娛樂大過於學習的意義，而且會造成他們對於材料不珍惜的心理。 避免速成的技巧：用黏土快速做出烏龜，三個圓就拼成米老鼠這些按照步驟的教學方法會容易讓學生像工匠壹樣不去思考。要想培養學生創造力的敏銳度，要慢慢讓學生自己觀察畫出觀察到的結果了。
對於藝術創新教育來說，不是美術培訓班的概念，而是基於創造力的激發和培育，基於今天中國家庭和孩子的實際狀況，基於當下國際國內的政治、經濟和社會現場，去做壹種持續的觀察、互動、思考、實踐、再思考、再行動和再創新了。
總結：番茄田和楊梅紅哪壹個更好，該如何選擇，番茄田壹般是招藝術指導師，但進去也就是壹直在做地推什麽的，非常累。交通很方便，孩子非常喜歡裏面的手創課，就是陶藝,粘土和折紙什麽的，但是感覺畫畫方面沒有楊梅紅教得好。至於楊梅紅的話，教室布置挺不錯的，但跟番茄田也是大同小異，主要是創意畫，感覺好像裝修很有藝術氣息，搞的活動比較高大上。又有國際背景。但是手創方面涉及較少，交通不方便。