壹、作者簡價：
***，男，**年*月出生，小學壹級教師，任教小學信息技術課已5年有余，有著豐富的教育教學經驗，對flash課件的制作比較熟練、在行。
二、創作思路：
《中小學信息技術課程指導綱要》提出：要註意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探討的能力。我們生活在“客家搖籃”的贛縣，作為信息技術教師，能否把家鄉的“客家文化”與信息技術課有機地結合起來呢？整合學習資源，讓學生利用已經學習過的各種軟件如PowerPoint、Word等創作電子作品，從而使學生把心中對客家的熱愛之情展現出來。抱著試壹試的態度，我們進行了全面仔細的分析之後。開始進入Flash課件的創作。
根據教學設計方案，為了引發學生對課件及課件內容的興趣，我們在課件的開頭部分設計了壹個輕松、活躍的片頭。
接著對課件目錄（說→猜→寫→賞→做→評→唱七個環節）進行了總體安排，置於課件下方，便於點擊。
最後對每個環節進行詳細的設計與創作。為了便於播放、瀏覽，我們設計了兩種播放模式，分別是順序式和目錄式。
三、素材選用：
圖片類素材：有壹部分是自己外出時拍的照片，比如大湖江的“戚式宗祠”，白鷺古村等。但“客家土樓”等壹部分圖片是由網站下載的。
聲音類素材：網絡下載後，進行了聲音方面的處理，比如淡出，裁剪等。
影視類素材：《客家宣傳短片》在贛縣客家文化城購買碟片後，應用“會聲會影”進行了裁剪轉換成AVI格式後，又應用了“Total Video Converter”軟件把它轉化成FLV格式後導入Flash課件中。
文字類素材：原創。
四、技術應用：
課件主要應用Flash 8.0軟件為制作平臺。其中應用了軟件提供的各類人機交互技術，如按鈕制作，移動動畫，變形動畫，旋轉動畫，遮罩技術，引導路徑，函數應用等。
對於素材的處理上，還應用到了其它軟件技術。比如：用《會聲會影》對影視作品進行裁剪；應用“Total Video Converter”把AVI影視轉變成FLV格式（實例：客家文化宣傳短片與新客家謠）；用“GIF Movie Gear”把GIF動畫轉成SWF文件（實例：大鵬展翅與小鳥動畫）。