1.給學生提供有趣的教材，從生活中選擇數學問題，會讓學生深刻認識到數學就在身邊，數學來源於生活，數學服務於生活。比如奧運金牌榜的呈現，激發了學生的學習興趣，讓他們有了探索求知的欲望。
2、充分放手，拓展學生思維，給學生更多的思考空間。妳從這張圖片中得到了什麽信息？八字圖和扇形圖各有什麽特點？"
3.註重在學生已有知識和經驗的基礎上進行教學，讓學生自然獲得新知識。例如，在展示條形圖後，學生可以很容易地總結出扇形圖的特征。
4.實踐設計是分層次的，註重培養學生的辨別力和洞察力。5.為學生提供壹個討論交流的平臺，讓學生取長補短，產生各種靈感和火花。讓學生在討論中不斷完善自己的知識，讓他們在互補中頭腦風暴。
缺點:
1，課堂氣氛比較沈悶，學生回答問題也不是很積極。
2、板書不夠漂亮。沒有突出重點知識。
3.計算每個項目的百分比太花時間了。