壹、美術材料遊戲化。教師要盡可能多地為幼兒提供多種美術材料，如各種質地、大小、形狀、顏色的畫紙、顏料、畫筆（有些工具可以是自制的，還可以讓孩子在地上、可擦的墻壁上作畫）。
二、美術題材兒童化。幼兒喜歡小動物，我們就可以設計“小兔子的被子”、“小魚吐泡泡”、“大象滑滑梯”等繪畫內容。
三、美術活動的引導情境化。可用情境引導幼兒把自己經歷過的、想象的各種奇妙的事情表現出來。
四、繪畫內容遊戲化。可通過生動形象的語言，以遊戲的形式開展教學活動，把繪畫內容寓於遊戲之中，根據教學活動內容來設計合理的情節，並讓它貫穿整個教學過程。
五、環境創設遊戲化。美術教育中結合音樂、故事、猜謎等遊戲，能使幼兒獲得愉悅感、新奇的情感體驗。
擴展資料
在綜合性主題活動中融入遊戲化美術活動，可以使幼兒對客觀事物的認識、了解更全面、系統，有利於通過同類事物對比觀察，借鑒已有經驗體驗成功的快樂。?
兒由於生活經歷、經驗不足，常常把現實與想象、認識和情感交織在壹起，使他們的作品充滿童真、童趣。在欣賞和評價幼兒作品時，壹定要多傾聽幼兒想法，了解他們豐富的內心世界。