所謂高考作文“素材小全”，是相對市面上紛繁復雜的厚重的“素材大全”而言。這種自制的“素材小全”由同學們自己提供素材，師生加以總結分類、裝訂成冊。由於同學們提供的素材不僅貼切而且新鮮好用，比市面上賣的“大全”更易用好用。作文
我的做法是讓同學們從聽說讀寫多方面構造壹個素材積累網絡。這個網絡由這幾部分構成：讀書筆記，每周練筆，課前演講，堂上作文提綱訓練，針對某壹次作文話題做專項素材積累，從優秀作文中找素材，把語文課本中的材料進行歸納分類等。
有壹個同學在課前講話中，講到史鐵生的《命如琴弦》，另壹個同學在周練中有感而發，寫了壹篇《命若琴弦——為活著找理由》。又有壹個同學在課前演講中講到《狼圖騰》的壹個情節：狼捕羊時，非常善於等待。白天牧羊人在，狼不動聲色，靜靜等待；晚上羊睡覺時，狼仍然沒有動靜，因為羊在這個時候警惕性仍然很高；壹直等到羊憋尿時，狼才出動，羊最終驚恐奔跑，膀胱破而死。在之後寫作中，不少人用到這個材料，有的為了論證最佳時機的把握，有的強調要等待。這些元素互相促進，拓寬同學們的接觸面，加深對素材的印象。作文
制作“素材小全”具體的操作並不復雜，可以概括成十六個字：簡易操作、分頭收集、資源***享、專題歸類。
（壹）讀書筆記
每周五篇讀書筆記，形式多樣，摘抄、點評、讀後感、時評均可，字數不少於50字，每壹則都可能是“素材小全”的內容。堅持寫到“壹模”，目的是讓同學們