壹、培養問題意識——善於提問
古人雲：“學源於思，思源於疑。”培養問題意識就是要鼓勵學生質疑；鼓勵學生有自己獨特的見解；鼓勵學生提出有價值的問題。在教學過程中，要允許學生隨時提問，並隨時對學生所表現出的提問行為、懷疑和批判精神等進行表揚和鼓勵，從而使他們敢於提問、善於提問。
二、學會正確審題——精準分析
眾所周知，“理解了題意，等於題目做出了壹半。”解決問題的難度是由問題的情節和數量關系的狀況所決定的，要想順利解決數學問題就得認真審題。審題的目的在於使學生理解題意，即理解問題的情節部分，知道問題講的是壹件什麽事情，事情的經過是怎樣的，已知了哪些條件，要求什麽問題等等。在這個基礎上，再根據題目中的壹些關鍵詞語進壹步分析題目中的數量關系。在教學過程中，我總結出了“讀、找、圈、想、算”五步解題法，即