關鍵詞：小學美術 學生審美能力 培養方法
美術教育本身是壹種藝術類教學，其教育的目的不僅在於培養學生的美術技能，更是培養學生壹種更優的審美能力，可以有效的達到陶冶情操，感化心靈的作用。新時期對人才的需求不僅僅註重傳統主修課程，學生自身的藝術修養也是其綜合素質的組成部分，甚至會影響到個人更深遠的發展。在小學美術教學中做好學生審美能力的培養需要教師更深入的研究與探索，促使能力培養的高效性。
壹、小學美術教學中學生審美能力的培養基本註意事項
要培養學生的審美能力，不能單純的講述課程，需要充分的調動學生的興趣，要註重對生活的感悟，尤其是藝術來源於生活，同時高於生活，要讓學生審美與實際生活相聯系。要註重師生互動交流，不能呈現出單向的灌輸，藝術審美能力需要在交流互動中互相了解提升，提升教學的針對性。要充分的意識到審美能力的多樣性，不能過多的局限學生的審美角度，要保持開放的狀態。避免籠統壹刀切的強制性讓學生選擇某