我的初中生活手抄報內容簡短
光陰似箭，日月如梭。那六年的小學生活宛如白駒過隙，壹轉眼就已經逝去，我們已經步入了中學時代，擁有了壹個新的名字——初中生，並開始了我們的初中生活。
我最初的心情是怎樣的呢？是新奇？是興奮？抑或是激動？好像都不是，是不安！這份不安來自於對小學時代老師同學們的懷念，以及對現在的老師同學們的好奇與擔憂。記得初中入學報到的那壹天，我壹個人形單影只，穿梭在陌生的校園裏，是那麽的仿徨、無助。後來，我坐在陌生的教室裏，看著四周陌生的面孔，看著那些來自同壹所小學的同學都在熱情地聊著。雖然周圍是那樣熱鬧，但是孤單卻在我心裏緩緩地蔓延，整個人仿佛跟這個世界已經隔離開了，這讓我對未來的初中生活有了壹絲絲小小的擔憂。不過，這種感覺很快就消失了。我逐漸跟同學們開始認識，交流，相處也越來越融洽，愉快，感情也越來越深厚。而老師，也是那麽親切，那麽溫柔，那淡淡的微笑仿佛撫平了我內心的不安，留下的是壹種如沐春風的感覺。我的心情至此開始轉好，並越來越高興。我是初中生了，感覺朋友更多了，老師更親切了，真棒！
接下來，是感覺課程“真棒”。在小升初的時候，如美術、體育、音樂等所謂的“副課”基本上是沒有了，每天的課程都是所謂三門“主課”在循環。剛到晨光的時候，我還有點擔心：小學只有三門主課，而初中變成了七門，那我們副課還有時間上嗎？但是接下來，我看到了我們的課程表中每周都有美術、音樂、微機和體育課，且體育作為中考的必考內容，每周竟有兩節，成功脫離了“副課”稱號，真正讓我們做到了德、智、體、美、勞全面發展。我是初中生了，感覺課程更全面，發展更全面，真棒！
初中的課程變多了，作業自然而然也變多了，可是我卻覺得“真棒”。或許有人會問，現在的作業那麽多，別人哀嚎還來不及呢，妳卻覺得“真棒”，難道妳是受虐狂嗎？不！當然不是，課程內容的增多，這就意味著學習機會的增多，更意味著知識面的拓展。作業的增多，會激發我們的潛能，實現自我超越。所以，我是初中生了，感覺作業變多了，真棒！
我成為初中生了，面對朋友、課程以及作業的增多，面對各種機會與挑戰，我感覺——真棒！