二年級語文作業怎麽布置如下：
二年級語文作業布置需要考慮到學生的年齡特點和學習能力，註重培養學生的語言表達能力、閱讀理解能力和寫作能力。
壹、聽：
聽力是語言學習的基礎，通過聽的訓練可以提高學生的語言理解和表達能力。在布置聽力作業時，可以選擇壹些優秀的兒童故事或者短文進行朗讀。
並配以問題，讓學生通過聽取信息並回答問題來檢驗他們的聽力水平。此外，也可以組織學生進行聽寫練習，通過聽寫訓練提高學生的註意力和聽覺記憶能力。
二、說：
口語是語言運用的重要方式之壹，通過說的訓練可以提高學生的語言表達和交流能力。在布置口語作業時，可以設計壹些角色扮演的活動，讓學生扮演不同的角色，進行對話訓練。還可以讓學生進行小組討論或者口頭匯報，鍛煉他們的發言能力和思維邏輯能力。
三、讀：
閱讀是培養學生語文素養的重要途徑，通過閱讀可以提高學生的閱讀理解和語言運用能力。在布置閱讀作業時，可以選擇壹些適合二年級學生的短文或者故事，要求學生讀懂並回答相關問題。此外，還可以讓學生進行朗讀練習，提高他們的語音語調和語感。
四、寫：
寫作是語文學習的核心環節，通過寫的訓練可以提高學生的語言表達能力和思維能力。在布置寫作作業時，可以給學生提供壹些簡單的寫作題目，要求他們根據自己的觀察和想法進行寫作。
例如，寫壹篇關於自己喜歡的動物的作文，寫壹篇描述自己家鄉的作文等。同時，也可以提供壹些寫作素材，如圖片、短文等，讓學生根據素材進行寫作練習。
綜上所述，二年級語文作業布置應註重聽、說、讀、寫四個方面的培養。通過合理設計的作業，可以提高學生的語言能力和綜合素質。同時，在布置作業時也要註意適度，避免給學生過多的負擔，保證他們有足夠的時間進行自主學習和休息。