2.間接資料是別人的相關論述，主要是利用圖書館(互聯網)這個知識寶庫獲得的二手資料。
3.廣泛收集和積累資料，對於提高教學質量、開拓視野具有重要意義，特別是對於喜歡寫作的人。其目的是學習別人的經驗，吸取別人的長處，彌補自己的短處，勤於積累信息。妳掌握的信息越多，寫作就越得心應手。
4.教學的各個方面都是最實際的研究課題。從個人經歷和實踐出發，包括上課、實驗、批改作業、聽課、評課、解題。教學中的獨特體驗、啟發與頓悟、習題的巧妙解答、知識內容的歸納、課外輔導的典型經驗總結、學生學習中的問題、課程改革、課外活動的調查等。都是很好的寫作素材。
無論采集何種直接數據，都應真實、客觀、準確、完整地做好原始記錄。
6.間接信息是文獻，包括教科書、專著、期刊、年鑒、索引等。
7.充分利用書報雜誌和網上信息獲取信息。只有多讀多記，盡可能多地獲取新的信息，才能及時了解教研動態和相關資料。掌握盡可能多的信息可以使我們在前人研究的基礎上有所發現和創新，這是寫化學教學論文的基礎。