在德國眾多幼兒園中，森林幼兒園是最受歡迎的壹個，德國大約有1，500。因為有政府補貼，家長只需要支付壹小部分學費。壹位德國家長告訴我們，在森林幼兒園最大的好處就是她女兒這兩年幾乎沒生過病。女兒最大的收獲就是想象力和動手能力都有了很大的進步和鍛煉。而且，最重要的是，女兒謹慎但自信，獨立但也學會合作。這些能力背後的思想傳遞給了我們的父母很大的啟發:
首先要看孩子的遊戲能力有沒有發揮出來。在德國的森林幼兒園，孩子們每天不同的活動都是自己決定和安排的。比如有的孩子會壹起去農場，和那裏的豬或者羊玩半天，有的孩子會喜歡和小動物比賽，看誰跑得更快。
冬天，森林幼兒園的孩子們主要玩雪、雪球或滑雪。壹些小女孩也喜歡爬樹。但是，這些項目都不是老師規定的作業，而是孩子自己決定是去滑雪還是爬樹。當然，沒人在乎自己想爬多高。老師只是在孩子需要的時候把他們壹個個按住，時刻保證他們的安全。
戶外活動多，老師壹般不會手把手教。但是這些小家夥比大家想象的聰明多了。他們會互相借鑒經驗或者找能完成的同學幫忙。當然，孩子不會去挑戰自己無法完成的高度。他們比成年人知道的更謹慎。
在森林幼兒園，成品玩具很少，小朋友想玩需要自己動手。所以圓木在幼兒園是最常見的，可以作為他們的原始材料。孩子們會把這些木頭做成梯子或秋千、樹屋等等。
其次，在森林幼兒園，壹般20多個學生，會有兩個老師。在很多情況下，孩子們需要互相幫助，然後大的必須照顧小的。在德國的幼兒園，孩子們所有的“玩”都是為了更好地塑造孩子的性格，不斷培養孩子的核心能力。孩子的分工合作，以及解決問題的能力和與同學的相互照顧，對德國人來說比早年學習認識很多單詞更重要。
根據德國幼兒園的這些經驗，我相信對我們來說真的很理想化。但我們也應該有壹些反思，讓孩子學會探索和創造，學會釋放自己的天性。有玩的能力和良好的性格，真的是孩子要做和要學的最重要的事情。