孩子練字，“方法不對，努力白費”，妳認同嗎？ 這種非黑即白的說法，我個人是不太贊同的。
圖片：吳玉生硬筆紅樓夢詩詞
練字是需要講究方法方式，這是沒錯的。但是怎麽樣來界定學習的方法是對還是錯，至少在目前還沒有壹個固定的標準。 很多時候，我們在學習中都夾雜著對與錯，妳很難去界定它到底是對的還是錯的，因為錯中有對，對中存錯此二者相互交織在壹起。 正如俗語中所說的“福之禍兮所倚，禍兮福之所伏”。
圖片：(東晉)王羲之小楷佛遺教經
從硬筆學習的角度來講，我們首先從筆畫的練習結合例字的書寫開始學起；從毛筆學習的角度來講，我們首先要從筆法開始學起。
倘若有人跟妳說學習書法從筆畫開始學起。那麽他說的對不對呢？對於硬筆來講，他說的是沒錯，但對於毛筆來講，他說的就有點過於超前，因為妳連毛筆的筆法還沒有開始學，從筆畫開始練起，怎麽練？
圖片：王羲之小楷孝女曹娥碑
雖然硬筆和毛筆會因為書寫工具的不同而產生學習方面的差異，但對於方法而言，其他地方的學習莫不是如此，也是可以按照不同的角度進行壹壹分析的。
因此，所謂的方法也是相對的，我們需要從哪個角度去看待它。它並非是真理，只能針對某些方面來講是對的，但是對其他方面就不壹定是正確的了。
圖片：劉大衛千字文行楷草鋼筆字帖
因此對於“方法不對，努力白費”這種說法我們應該從不同的角度去分析以便得出客觀的結論，千萬不能壹錘以定音。
不認同。
每個人的成長都不壹樣，所謂的方法，也沒有永恒的對錯。
顏真卿，王羲之這些人當年不知道方法對不對，但都成了大家。
現在市場化了，就都在強調“姿勢”與“專業”了，其實背後就壹個字：錢。
壹代壹代人，用的學習方法，哪有壹樣的，教育的鍋，越來越大，也背得合情合理。
學習，永遠因人而異，有才氣有毅力，天天在擦屁股紙上寫，也會寫得不錯。
問題很簡單，要考駕照妳拿個自行車猛練；要超越全紅嬋，天天洗澡盆裏紮猛子；要打敗張怡寧天天跟著小區大爺練乒乓，妳說能行不？
每個孩子的學習方法是不壹樣的，妳認為的方法可能不適合他，所以不要壹刀切
認同