1、從學生角度來說，周記用來了解學生的思想動態，學習情況，答疑解惑，並通過周記的形式而置壹些跟教育主題有關的主題作文，提高學生的認識，從而在全班範圍內形成正確、積極、健康的輿論環境，並為主題班會準備材料，提高同學們參與的積極性。
2、從老師的角度來說，周記用來回顧壹周的得失，壹周的收獲，提出經驗教訓，讓老師對班上情況有壹個更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和準確性。老師除了用來了解同學壹周發生的事情外，還用來鍛煉同學的文章水平，使同學文章水平得以提高。
擴展資料：
寫作技巧：
1、不僅“記”，還要“析”。
日記記錄的是最真實的生活，能為寫作積累大量的生活素材。但只擁有素材還不行，還要學會提煉和挖掘，看出素材背後的意義。因為壹篇作文的優劣不光看寫的事是否有趣，寫得是不是生動，最重要的還看妳是否寫出它的意義、價值。因此，同學們寫日記時可以試著壹邊記事壹邊分析。
2、會發現“珍珠”，更要會拿著“磁鐵”尋寶。
生活中偶然遇到有意義、有意思的事及時記錄下來，自然值得高興，但有時我們會發現，每天發生的事太多，而且事與事之間往往缺少聯系，每件事都要想想有什麽意義，不僅累，而且由於思考的問題太多，很難想得更深入。
此時可以事先準備好壹個主題，然後帶著它到生活中尋找有關的事件。因為是有備而來，不僅能使記錄的事件更集中，而且記起來也容易壹些。
百度百科——周記