五年級上冊第四單元思維導圖怎麽如下
1、在紙上白紙上畫壹個文字框。
2、在文字框裏邊寫上“五年級上冊數學第四單元”。
3、在兩側畫二級標題，之後在二級標題上，添加“五年級上冊數學第四單元”的相關內容。
4、在分支上再添加幾個更小的分支，添加相關內容，關於“五年級上冊數學第四單元”的思維導圖就做好了。
擴展資料
思維導圖，英文是TheMindMap，又名心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效同時又很高效，是壹種實用性的思維工具。思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。思維導圖是分層的，顯示了整體之間的關系。
它通常是圍繞壹個概念創建的，以空白頁中心的圖像形式繪制，並向其中添加了諸如圖像，單詞和單詞部分之類的思想的相關表示。主要思想與中心概念直接相關，而其他思想則從這些主要思想中衍生出來。
思維導圖也可以手工繪制，例如在演講，會議或計劃會議期間作為“筆記”，或者在有更多時間可用時作為更高質量的圖片。思維導圖被認為是蜘蛛圖的壹種。1970年代的類似概念是“理想的太陽爆發”。
應用領域。思維導圖是有效而且高效的思維模式，應用於記憶、學習、思考等的思維地圖，有利於人腦的擴散思維的展開。思維導圖已經在全球範圍得到廣泛應用，新加坡教育部將思維導圖列為小學必修科目，大量的500強企業也在學習思維導圖，中國應用思維導圖已有多年時間了。
自上世紀八十年代思維導圖傳入中國內地。最初是用來幫助學習困難學生克服學習障礙的，但後來主要被工商界特別是企業培訓領域用來提升個人及組織的學習效能及創新思維能力，在學科教學方面，歷經52年的發展，也沒在學校廣泛應用。