他小心翼翼地保存並完善了天體的運行，直到七十歲才決定出版，哥白尼才徹底改變了人類對宇宙的認識，整個世界開始發生變化。
2.比如意大利哲學家、思想家布魯諾。在讀了大量的書，親自了解了實踐之後，他開始批判“經院哲學和神學；反對亞裏士多德-托勒密的地心說，宣揚哥白尼的日心說。”他被迫害、監禁、流放，最後死在火刑柱上。
最後，這個勤奮好學、勇敢無畏的布魯諾通過頑強的自學成為了壹名學者。
3.比如文藝復興時期的大科學家伽利略，如果他在研究中沒有獨立思考，“兩個銅球同時著地”的現實不可能在當時產生，人類也不可能盡早擺脫亞裏士多德的錯誤理論。
4.例如，牛頓是英國的物理學家、數學家、科學家、思想家和哲學家。有壹天坐在樹下，壹個蘋果掉了下來，這讓他想到了過去和未來。就是這件很平常的事讓他發現了萬有引力，因為他養成了思考的好習慣。
5.例如，法拉第是英國的物理學家、化學家和科學家。他自學的！這個在書店裏養活自己的孩子，不僅學到了知識，也成就了未來！法拉第突破了電場，改變了人類文明。
“學而不思則罔，思而不學則殆”出自《論語·治政》。大意是:學而不思則罔，甚至越學越糊塗；想而不學是壹廂情願的想法，會導致危險。
擴展數據
“學而不思則罔”:死記硬背而不去思考和理解，就無法靈活學習，達到融會貫通，即使記憶力再好，成績也不會太好。
“思而不學則危”:壹個善於思而不學的動作，即使邏輯思維能力再強，也會因為知識積累不足而局限於幻想失敗。
指的是不加思考地盲目閱讀，因為妳無法深刻理解書本的含義，無法合理有效地運用書本知識，甚至會產生困惑。
而如果只是夢想，不真正去學習和研究，最終只會在沙上建塔，壹無所獲。它警示我們，只有把學習和思考結合起來，才能學到實用有用的知識，否則收效甚微。
百度百科-學而不思則罔，思而不學則殆