活動意圖：
錢，不是萬能的可是如果沒有錢卻也萬萬不能，它在我們的生活中給予我們很大的幫助。
活動目標：
1、認識面值10以內以元為計量單位的人民幣，能說出它們的`單位名稱。
2、知道人民幣有紙幣和硬幣，並有不同的面價，初步學習“錢幣”的換算。
活動準備：
教具1元、2元、5元、10元的紙幣及1元的硬幣若幹。
學具人手壹份人民幣（1元、2元、5元紙幣及1元硬幣）若幹，鉛筆若幹。記錄單若幹（見圖壹）。
活動過程：
1、認識人民幣
“妳們認識這些錢嗎？它們壹樣嗎？”（引導幼兒觀察。）
“它們分別是多少錢呢？”
“妳怎麽知道是x元錢呢？”（通過觀察錢幣上的數字讓幼兒認識它們不同的面值。）
“仔細看看這些錢上都有印有什麽？妳們知道這些錢***同的名稱嗎？”（人民幣。）
2、讓幼兒了解錢的用途。
師：妳們知道錢是用來做什麽的嗎？它對人們有什麽用處？
小結：人們通常用錢來買東西，比如我們穿的衣服、褲子，吃的菜等等；錢雖然不能代表壹切但是生活中如果沒有錢，我們都難以生活下去。
3、遊戲“湊錢”。
（1）教師交待活動要求
“今天老師想到超市去買東西，可我只有壹張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請妳們幫我換，妳們想想可換幾張1元、幾張2元，請妳將每種錢的數目在記錄單上記錄下來。”
（2）幼兒操作，教師巡回指導。
（3）請個別幼兒講述操作結果，教師將活動結果展示出來。
（4）集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。
（5）討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。
活動建議
1、在幼兒認識人民幣面值時，教師應從錢幣上的數字上引導幼兒認識不同面值的錢幣。
2、本活動結束後，教師還可利用其他時間（活動角、下午活動等）再認幼兒玩湊錢的遊戲，鞏固幼兒對人民幣的認識。