可是如今語文教育越來越受到重視，語文教育素質也逐漸提高，教育又換了個方向——寫作文要寫真情實感，不得捏造。
於是孩子就陷入了兩難境地—— 想要說實話，可是生活經歷少，素材不豐富，說不了真話；想要說假話，可是誇張太表達，壹看就不是真的。
所以每當寫作文時，總有孩子問：老師，我可以編造壹點嗎？
孩子在“真”和“假”之間徘徊不定，舉棋難下。
所以，孩子寫作文可以編假話嗎？咱們先來看看文學作品的誕生吧。
就拿小說舉例，難道每本小說都是作者的親身經歷嗎？當然不是。 文學作品的魅力不在於真實，而在於虛構的情節後背所蘊含的人生真理。
作文，也是如此。
比如表達“媽媽的愛”這壹主題，孩子實在難從生活中提取出比較經典的事例，那他可以從看過的電視劇、閱讀過的書本，甚至別人的身上得到事例，最後只要體現“媽媽的愛”這壹主題就可以了。
當然有網友會質疑，壹個孩子也媽媽愛自己的事例都找不出，能指望他表達什麽真情實感？在這裏，我要為孩子澄清壹件事：並不是時刻記著媽媽的好才叫愛媽媽， 壹個孩子收集不到寫作素材，是有多方面原因的，比如思考力、組織素材的能力等。
所以，孩子寫作文可以造假嗎？我的回答是： 假在情節，別假感情。