1、在“互聯網+”的背景下，教育可以充分的利用網絡新技術，從最基本的備課談起，今天的教師完全可以扔掉紙質教案，完全可以不用像以前那樣積累壹些紙質的素材，這些東西，網絡已經可以替代，教師備課所需的材料通過網絡查找，方便又快捷，譬如，網絡上的“百度文庫”就是教師備課的寶藏，通過網絡強大的積聚效應，把壹些優秀的教案、課件以及備課心得發到網上，然後可以相互下載分享，相當於全國的優秀教師坐在壹起來備課，效率自是以前的傳統備課方式難以企及。
2、在“互聯網+”的背景下，教師可以充分的利用新技術，如最簡單的PPT技術，有聲音，有文字，有圖片，可以師生互動，比單純的教師講授，學生聽講，效率提高了好幾倍，現在又有壹些最新的互聯網教學方式，如“微課”、“慕課”、“翻轉課堂”“在線課堂”等等，極大的增強了了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，推動了教學方式的根本性的變革，甚至有人預言互聯網必將帶來教育的根本性革命，很多不適應新技術，不思進取的教師將會面臨失業的危險！
3、在“互聯網+”的背景下，學生可以在課堂上充分發揮自己的主體性作用，以網絡技術為背景，進行的課堂教學，可以極大的調動學生在課堂上學習的積極性，尤其是對壹些學習比較吃力在課堂上沒有學習興趣的傳統“差生”而言，可能會對他們的學習興趣，他們的人生帶來革命性的變革，還有就是壹些網絡信息的課堂，可以在線或者課下裏進行學習交流，等於名師始終陪伴著他們來進行學習。
4、總之互聯網信息技術的發展，給教師的進壹步發展帶來了新的機遇，在“互聯網+”的背景下，如果教師能夠審時度勢，積極學習應用新技術，以積極和聰慧的態度來應對新時代，教師有可能應時而上，突出發展自己，成為時代的弄潮兒。