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| 試題分析：提煉本材料的關鍵信息是“弱與強”“優優勢與劣勢”。這是壹個關系型的話題。兩個話題之間既有關聯又有不同的側重點，它們的***性是都充滿思辨性。題意是明確的，強與弱，優勢與劣勢，不是絕對的，壹方面固然與實力有關，另壹方面心態影響甚至決定著雙方的轉化。自信樂觀的良好心態，往往可以化腐朽為神奇，使劣勢轉為優勢，奏響生命的強音，創造生命的奇跡；而低沈悲觀的心態往往坐失良機，使優勢變成劣勢，彈出事業的悲音，制造人生的遺憾。正如有位名人所說，“許多時候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而往往是跌倒在自己的優勢上”。從歷史的角度講，符合這個題目要求的事例是相當多的。我們可以運用時空聯想法和人物聯想法尋找素材。從空間角度，我們可以先把範圍定位在“中國”，從時間角度我們可以按歷史年代由遠到近的順序展開，比如先想壹想春秋戰國時有沒有材料（六國與秦滅亡的事就是可用的材料），再聯想到漢代，（事例較多，如官渡之戰、赤壁之戰等均是極佳的事例。）再聯想南北朝、唐、宋、元、明、清等歷朝歷代有關事例。這樣壹來，寫作的素材就不成問題了。然後可以從中選取最有代表性，自己最易把握的二三個材料進行寫作。寫作時，壹定要註意聯想、想象，要把歷史生動地再現出來。 點評：本題是壹個隱含的關系型材料作文，這是審題立意中最難的壹種，再加上話題又要從《老子》中提煉出來，更增加了難度。作為高二學生寫此作文，難度太大，不利於考生正常水平的發揮。 |