生活是壹本無字的書。
文字之書有其固有的解讀，只要用心讀勤思考，為器之用問題不大，但無字之書則要靠自己對自然對社會對特定事物，細心觀察，多方考證，縝密思考，才能得出準確結論，才能選擇正確的方向或方法，解決棘手的矛盾，才能體現與眾不同的潛力特質，才能發揮高附加值作用，為社會多做壹些貢獻，也為自己贏得相應的贊譽。就怕成了辛棄疾那樣：了卻君王天下事，贏得生前身後名，可憐白發生。
藝術來源於生活，好的作文同樣來自於生活。宋代的朱熹說“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”文章要想寫得好，得有生活這股活水作為創作的不竭源泉。現實生活是壹個變幻無窮、色彩斑斕的萬花筒，無處不展示著它獨特的魅力。
學生的作文教學延伸到社會生活中，幫助學生深入生活，了解生活，養成良好的觀察生活 的習慣，捕捉生活中的素材，這是提高學生作文水平的重要途徑和方法。
董卿是壹個完美的人，她知性，優雅，更吸引人的是她腹有詩書氣自華的氣質。“若有詩書藏在心，歲月從不敗美人。”
她對自己要求嚴苛，她可以為了壹句話，翻閱很多資料，也可以整夜整夜的反復推敲，可能最終開始用自己最初的那句話，但是證明自己當初是對的，證明自己說給大家的每壹句話都是對的。多少人被董卿吸引，仿佛“腹有詩書氣自華”是為她量身定做壹樣，氣質美如蘭，才華馥比仙。
正如大藝術家羅丹所言，生活中從來不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。帶領孩子走向生活，從無字句處讀書，發現生活的美，書寫生活的美，寫出好的作文，提高作文水平。