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老師讓我們講創造學思想錄裏的看到畫面之外,請幫我找壹些有關的論據和其他的講課素材

(七)看到畫面之外 理解分析: 這壹段是來自生活的感悟。創造者要有遠見,不要被眼前的表象所迷惑,要善於發現潛在的機遇,要從眼前的事物看到發展的趨向。 文中的農民沒有想到這條鐵路將會給他的產品找到更多的市場,更沒想到這條鐵路將把他拖入競爭。通過這個例子,指出創造者要善於看到事物的發展、預測事物發展的結果,要透過現象看到本質。

二、了解思想錄(語錄體)的特點。 特點:自由靈活,短小雋永,充分發揮出語錄體的特點,形式不拘壹格,有的用小故事和創造者的實例,有的引用名人富有哲理的名言,有的直接說出自己的生活感受,生動形象,有生活氣息。 板書: 放松 (猴子癢癢——表情嚴肅) 造就妳自己的規則 (亞歷山大大帝砍開高爾丁死結) 多問幾個假若 (經常問自己離奇的問題) 使用妳的想像力 (每個孩子都是藝術家,長大後呢?) 以不同的方式思考問題 (第壹個鋸末—燃料等) 留心生活,勤於思考 從妳的箱子裏走出來 (打破固定思維) 看到畫面之外 (火車-廣闊市場) 順其自然 (道路自然形成)

7)《看到畫面之外》 這壹段講的是創造性思維的深刻性,即創造性思維能夠透過現象看本質。文段先記敘了依荷華州壹位農民,他看見新建成的鐵路,想到的只是鐵軌和火車。接著通過議論點明,這條鐵路不僅僅只意味著鐵軌和火車,而且將給當地人的生活帶來深刻的變化,這壹點,這個農民沒有看出來。作者通過這個例子,指出創造者要善於看到事物的發展,預測事物發展的結果,即透過“畫面”的表層進壹步想,透過現象看到本質。 具有創造性思維的人,善於根據事物間的聯系,或是逐層深入,或是橫向開拓,看到“畫面”背後更深刻的東西。這種“逐層深入”“橫向開拓”的思維方式,即創造性思維的重要特點是具有深刻性和廣闊性,奧赫把它形象地稱為“看到畫面之外”。

第三題:《看到畫面之外》中的農民的思維局限,表現在只知其壹不知其二,看不到事物之間的普通聯系,思想狹隘,眼光短淺,歸根到底,缺少邏輯思維和發散思維。

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