1、森林裏的小猴子真頑皮，壹會兒爬上樹壹會兒從樹上爬下來。壹會兒又挑逗小狐貍。
2、森林裏的小猴子真頑皮，壹會兒跳到樹上，壹會兒跳到樹下，壹會兒摘果子吃，壹會兒又撓耳朵。
3、森林裏的小猴子真頑皮，壹會兒跳上跳下，壹會兒要吃的，壹會兒要玩兒。
擴展資料
“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處於字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“升華”，又是段篇教學的“起點”，起著“承上啟下”的作用。
造句的時候，不但要讓將句子造對，還應該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，並富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。
此外還要同學們平時善於觀察，積累造句素材，寫完造句後要反復朗讀和檢查幾遍，看是否有錯漏字，標點是否正確，養成自我檢查和提高的好習慣。最後提醒同學們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現成的句子，那樣才能真正提高自己的表達能力。