文 / 榕樹網友
有人說，蠶食桑，所吐者絲也，非桑也，蜂采花，所釀者蜜也，非花也。學習也是這樣。即學習的是前人的經驗教訓，理論規則，而充實自己從而創造出更具現實意義的事物。
學習，是自我們降生到這個世界上，壹直不斷要做的事。不學，則人空空如也，什麽都不會怎麽在這個世界生存呢？所以學習首要就是充實自己。從小時候的吃飯，走路，我們樣樣都要學。只有學會最基本的生存技能，我們才能向各方面發展。上學後，我們開始主要學習文化知識。學習認字，看書，寫字。壹切的壹切看來都是那麽普通簡單。這樣壹般的行為與創造的關系好像不大，何來創造？
正所謂厚積而薄發，沒有先前的積累，哪來後來的創造。蠶沒有食桑，何來吐絲？蜂沒有采花，又何來釀蜜？
所以只有當人們得到了壹定量的充實，知識的積累之後，才可以有壹個飛躍，談得上創造新事物。有了充分的基礎準備之後，人們開始總結自己的學習過程。每次的歸納或多或少總可以總結出壹些新的事物。創造並非憑空想像就可以的，它是通過長時間的學習，收集材料，理解歸納，最終加以推想而成的。如司馬遷編寫《史記》，他是經過多年的各國尋訪，收集資料素材，經歷數栽，可以說用了畢生的經歷完成了這部史書。毛澤東的文采之佳也是眾所皆知的，他的文采也不是天生的，是不知讀了多少本書之後才發揮出來的。就連愛因斯坦的相對論也是建立在牛頓的理論之上的。
所以通過廣泛的學習，結合自己，結合實際，所得到的不再是單單學的東西，而是加入自己思想的或賦予其新涵義的新事物。這些發現和創造出的新事物也是不斷推動人類文明前進的力量。
這就正如蠶食桑，吐絲，蜂采花，釀蜜。