可以開展的有很多。比如機器人課程，也算是壹種拓展。將其拓展為科技課，現在很多小學這樣做。比如開展“樂高社團”，“vex社團”，“數棋社團”等，組織社團參加比賽拿獎，形成良性循環。
提高小學生信息技術學習能力
1、采用多種教學方式、營造良好的學習氛圍
在信息技術課堂上仍舊是教師是教學的主體，學生是聽課的主體。教師通過宣講將自己所掌握的信息技術知識傳授給學生。由於小學生思維發展不成熟，對抽象知識的理解存在困難，同時也不能有效地將抽象知識轉化為便於理解的具象思維。
2、加大學生的實踐學習力度、增強學生手動能力
信息技術的學習需要以計算機作為學習的平臺及媒介，而計算機作為壹種高科技的電子產品，在其中有壹定的程序設計，對於尚處於智力發展不成熟的小學生來說，他們學習起來存在很多的困難。
由於信息技術不易理解記憶，再加上教師在教學時多以嚴密的教學教程和技術要領為教學重點，小學生對信息技術的學習理解困難很大。實踐是加深學生理解的重要手段之壹，通過練習，學生可以將教師所教的知識和實際操作結合起來，在琢磨操作的過程中加深對教師所教知識的理解和記憶。
故而信息技術教學需要加強學生的實踐動手機會，教師進行有針對性的指導，讓小學生在親身實踐中找到自己的知識漏洞，了解記憶信息技術的操作，輕松掌握信息技術學習的要領。
以上內容參考：百度百科—小學信息技術