介紹機電工程系概況
機電工程系自1999年成立以來，伴隨著學院的發展而逐步壯大。為社會培養了大量適應當前市場經濟發展需要，掌握了現代機電、自動控制和數控技術基本知識並能在企業生產中熟練進行數控機床操作、維護、編程等方面工作的“科技型、實用型、復合型”高等技術人才。
機電工程系堅持以就業為導向，緊跟市場需求，強化學生的動手能力。設置了機電壹體化本、專科。學院投巨資為機電專業興建了金工實訓室、力學性能實驗室、機械原理與零件實驗室、電工電子實驗室、單片機實驗室、PLC實驗室與CAD/CAM實驗室、數控機床實驗室，現代技術中心、機電技能培訓中心等20多個實驗、實訓場所。電工電子實驗室被省教育廳評定為全省合格實驗室。
自1999年至今，我系為社會輸送了合格畢業生3000多人，畢業生以基礎紮實、動手能力強而倍受用人單位的歡迎，絕大多數畢業生已成為紡織、機械、電子、制造相關企業技術骨幹和管理骨幹。近三年來，我系畢業生就業率均達到90%以上。
專業設置
■ 數控技術
1．主修課程
機械制圖、機械零件、互換性與技術測量、機械設計基礎、機械制造工藝、刀具、數控原理與系統、數控加工編程、電工電子技術、機床控制技術、數控機床使用維修、CAD/CAM基礎、液壓與氣動等。
2．就業方向
本專業畢業生的就業範圍主要在機械行業從事數控機床加工工藝設計、編程、操作和調試,從事數控機床故障診斷、維修、維護和保養，從事數控加工車間生產和技術管理等工作。
3．資格證書
普通數控車工、普通數控銑工等資格證書
學生畢業後主要在機械行業從事數控機床編程、加工、維護、檢修及數控機床工裝與工藝設計等方面的技術應用與管理方面的工作，也可從事數控機床的技術改造工作，或在數控機床制造企業、從事整機部分的裝配、調試、檢修、設計及售後服務等工作。
■ 機電壹體化技術
1．主修課程
機械制圖、機床與數控機床 、微機原理與接口技術、電工電子技術、液壓與氣動、機械設備維修、工程力學、電器控制與可編程控制器、計算機輔助設計（CAD）、機械工程基礎等。
2．就業方向
本專業畢業生的就業範圍主要在工業企業從事機電設備安裝、調試、運行 、檢修的組織實施，機電設備技術改造、供電系統運行管理、機電設備的技術管理等方面的工作。
3．資格證書
鉗工、 電工、 計算機輔助設計等資格證書
■ 電氣自動化
1．主修課程
電路、數字電子技術基礎、模擬電子技術基礎、自動控制原理、VB 程序設計、電機與拖動 、工廠供電 、可編程控制器及應用、過程檢測與儀表、電力電子器件及應用 、運動控制系統、單片機與接口技術、計算機控制技術、高等數學、線性代數、大學物理等。
2．就業方向
本專業畢業生就業範圍主要在電氣工程、運動控制、工業過程控制、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、設計、運行維護、科技開發等方面的工作。
3．資格證書
維修電工或計算機操作員資格證書
學生畢業後主要在機械行業從事數控機床編程、加工、維護、檢修及數控機床工裝與工藝設計等方面的技術應用與管理方面的工作，也可從事數控機床的技術改造工作，或在數控機床制造企業、從事整機部分的裝配、調試、檢修、設計及售後服務等工作。
本專業畢業生主要面向機電壹體化設備的安裝、調試、操作、維護、檢修等崗位；也可從事機電產品開發、技術改造、生產管理等方面的工作；或作為高級工程技術人員的助手，在系統設計、科技服務、科學實驗和工藝制作等方面從事壹般技術工作。
實習實訓
1．工程力學實驗中心
工程力學實驗中心是我院的基礎實驗室之壹，主要服務於學院的實驗教學，實驗室固定資產總值約38余萬，實驗室面積100多平方米。
在實驗教學方面，實驗室承擔了全院的本、專科理論力學、材料力學、工程力學等相關力學課程的力學實驗。以拉、壓、彎、剪等實驗項目為主。
不僅服務於實驗教學，而且投入到學科的科研當中，更好的為廣大師生服務。力學實驗室可開發的實驗項目如下：
力學實驗室可開發的實驗項目
（壹）低碳鋼和鑄鐵試件的拉伸實驗。
（二）低碳鋼、鑄鐵、混凝土試塊的壓縮實驗。
（三）低碳鋼梁的彎曲正應力實驗。
（四）壓桿穩定性實驗。
（五）擺錘壹次沖擊試驗。
（六）洛氏硬度試驗
2．數控實訓基地
機電系數控技術實訓基地建築面積200平方米，建有數控加工中心實訓室、CAD/CAM設計室。為培養數控技術專業高級技術應用型人才提供了優越的條件。
3．金工實訓廠
金工實訓廠建於1995年8月，可供40人同時實習。實訓室設備包括老虎鉗、車床、電氣焊，以及機床所用刀具、量具、輔具和工具、還有4臺砂輪機，並配有工具箱。可供機電技術應用、機械電子工程、數控技術及應用等專業開設《金屬工藝學》等課程的有關實訓。自實訓室建立以來，有效地提高了學生的實踐操作能力，受到領導和師生的好評。
學術交流
為了活躍外國語學院的學術氣氛、促進交流、互通信息，本系開展了各類學術交流活動。
（1）、院級學術報告年會
每年參加院級年度學術報告會，報告內容涵蓋學院所有專業方向。主要以宣讀論文、研究報告的形式就該年度的學術成果進行交流匯報。對參加大會發言的論文將根據質量予以壹定的獎勵。
（2）、專業學術研討會
每學期各專業研究方向分別不定期舉行學術研討和學術信息交流會，以便在各方向內進行及時的科研信息交流、課題探討、項目申請調研等。以此推動學術團隊的工作。
（3）、學術會議匯報
教師外出參加學術會議歸來後，要做匯報，向其他老師介紹會議主要信息，以擴大會議的受益面。會議報告首先采用網上發布的形式向全院老師通報信息，內容包括：會議概要、大會主題發言內容、大會論文摘要、大會演示文件以及其他有價值的信息。如需要，可以采用會議報告的形式，召集相關人員集中聽講、提問、討論。
學生園地
機電工程系各社團作為我系校園文化建設和學生綜合素質拓展的重要載體，在繁榮校園文化、豐富學生第二課堂、提高學生綜合素質、培養學生團隊合作精神、促進學生成才就業等方面發揮了越來越重要的作用，日益成為廣大學生拓展興趣愛好，擴大求知領域，陶冶思想情操，展示智慧才華的廣闊舞臺。
本學期，在校團委的正確領導下，在學校各級領導、老師們的關心支持下，在兄弟學生部門、兄弟高校的大力支持下，在社團部“以人為本”的工作理念、“管理、服務、協調、監督”的指導方針、“薈萃精品，沈澱文化”的活動宗旨引領下，全系所有社團以社團部為中心凝聚在壹起，群策群力，開拓進取，以奮鬥的姿態和不懈的努力締造出了地大社團生機勃勃、欣欣向榮的繁榮景象，引領著學校校園文化的時尚，開創了我系社團工作的新局面。
社團工作的成績是喜人的，這份輝煌與成就是所有社團人心血和智慧的結晶，同時也凝聚著學校各級領導、老師們對社團的關心和支持。我們為之欣喜，為之雀躍，更為之自豪！在享受著成就和輝煌的喜悅的同時，我們也時刻保持著冷靜理智的頭腦，不斷總結，總結成功，總結經驗，總結教訓；不斷思考，思考問題，思考困惑，思考前路，因為只有對社團活動的發展不斷進行總結和思考，我們才能不斷進步，社團才能不斷發展，社團事業的明天才會更加輝煌壯麗！ 本系概況
材料工程系是我院歷史最久，與大中型鋼鐵公司產學結合最緊密的系，開設有冶金技術、材料工程等專業。我系擁有壹支適應專業培養目標和教學改革需要的“素質優良、業務過硬、結構合理、專業配套、相對穩定、勇於創新”的“雙師型”專兼職相結合的教師隊伍。***有9個班，在校學生500余人。
材料工程系10多年來為宣鋼公司和河北各冶金企業培養了近5000多名大、中專畢業生，他們在宣鋼、唐鋼、邯鋼、承鋼、河北縱橫、九江線材、河北省冶金局、曹妃甸首鋼礦業等大中型冶金企業中已成為壹線骨幹力量。
專業設置
■ 冶金技術
1．招生對象、學制：
高中畢業生、三年
2．培養目標：
本專業培養擁護黨的基本路線，具有較強事業心、責任感和良好道德品質，掌握冶金技術專業所必須的基本理論、基礎知識和基本技能，能在鋼鐵聯合企業生產壹線進行實際操作和解決實際技術問題的德、智、體、美全面發展的應用型高等級技術專門人才。
3．就業方向：
本專業畢業生的就業範圍主要是冶金行業內的燒結、球團、煉鐵、煉鋼、連續鑄鋼等生產企業。
4．主修課程
金屬學、金屬工藝學、鋼鐵冶金原理、燒結生產工藝及設備、煉鐵生產工藝及設備、轉爐生產工藝及設備、電爐生產工藝及設備、連續鑄鋼工藝及設備、機械基礎、Auto-CAD、電氣基礎、物理化學、工程力學、專業英語。
5．資格證書
燒結工 、高爐煉鐵工、 轉爐煉鋼工等資格證書
■ 材料工程技術
1．招生對象、學制：
高中畢業生、三年
2．培養目標：
培養從事各種材料的制備、加工成型、材料結構等領域的技術開發和改造、工藝和設備設計及經營管理等方面工作的高級技術應用性專門人才。
3．就業方向：
本專業畢業生的就業範圍主要在鋼鐵企業金屬材料生產壹線崗位直接從事生產操作和管理等工作。
4．主修課程：
冶煉基礎知識、金屬材料與熱處理、液壓傳動、塑性變形與軋制原理、型鋼生產理論、軋鋼工藝與設備、軋制過程計算機控制、鍛造工藝學、沖壓工藝學、機械制圖、機械基礎、工程力學、電工與電子技術等。
5．資格證書：
軋鋼工 、加熱工 、精整工等資格證書
■ 冶金設備應用與維護
1．招生對象、學制：
高中畢業生、三年
2．培養目標：
培養從事各種材料的制備、加工成型、材料結構等領域的技術開發和改造、工藝和設備設計及經營管理等方面工作的高級技術應用性專門人才。
3．就業方向：
本專業畢業生的就業範圍主要在現代化大型鋼鐵企業從事冶金設備技術改造、安裝調試、檢測維護、維修和生產組織管理等工作。
4．主修課程：
機械制圖、AUTO-CAD、機械原理及機械零件、工程力學、金屬學、液壓傳動、公差配合與技術測量、C語言程序設計、電工與電子技術、 鋼鐵冶金概論、煉鐵設備、煉鋼設備、連鑄設備、軋鋼設備、機械設備安裝與維修等。
5．資格證書：
鉗工、AUTO-CAD等資格證書
實習實訓
工程力學實驗中心：
工程力學實驗中心是我院的基礎實驗室之壹，主要服務於學院的實驗教學，實驗室固定資產總值約38余萬，實驗室面積100多平方米。
在實驗教學方面，實驗室承擔了全院的本、專科理論力學、材料力學、工程力學等相關力學課程的力學實驗。以拉、壓、彎、剪等實驗項目為主。
不僅服務於實驗教學，而且投入到學科的科研當中，更好的為廣大師生服務。力學實驗室可開發的實驗項目如下：
力學實驗室可開發的實驗項目
（壹）低碳鋼和鑄鐵試件的拉伸實驗。
（二）低碳鋼、鑄鐵、混凝土試塊的壓縮實驗。
（三）低碳鋼梁的彎曲正應力實驗。
（四）壓桿穩定性實驗。
（五）擺錘壹次沖擊試驗。
（六）洛氏硬度試驗
隨著我國高等職業教育的不斷深入發展，高職院校如何順應社會市場要求，辦出特色，開創職業教育新局面，是每所高職院校面臨的壹個重頭戲，更是發展的關鍵。目前，從中央到地方，各級政府大力支持，在“政府搭臺、校企唱””的形勢下，各高職院校抓住大好時機，努力做好校企合作。我院作為宣鋼公司的職工培訓基地，有著得天獨厚的優勢，多年來不僅為宣鋼輸送了大量優秀人才，並在辦學實踐中,充分認識到堅持產教結合、加強企校合作是高等職業教育改革與發展的壹個關鍵問題，是進壹步增強高職院校辦學活力，全面提高學生素質，實現高職院校人才培養目標的根本途徑。為此我院在校企合作、多贏互惠上進行了積極有益的探索與實殘，摸索出適合中小高職院校發展的校企合作新路子，增強高職辦學活力和發展後勁。
我系始終把加強校企合作作為深化教學改革、加強內涵建設、增強學院發展活力和後勁的重要措施來抓，與企業在實訓基地建設、訂單式人才培養、***享資源等方面靈活開展各種形式的校企合作，主要形成了以下三種比較成熟的模式：
1、頂崗實習與就業結合。宣龍公司是壹個宣鋼旗下生產高速線材新興工廠，***三個生產車間，其生產設備許多是從國外引進，控制線上的自動控制設備大部分是德國西門子技術，設備的操作工、維修電工、機修工等都需要專門人才。經協商，將高職04級機電班學生的畢業實習安排在宣龍進行，並作為將來留企業工作學生的崗前培訓。首先由企業到學校進行招聘預選，預選合格的學生到宣龍公司進行頂崗實習。由學校和企業壹起制定實習計劃和實習大綱，在實習指導教師的指導下，通過各實習工位的技術工人來實施，實習合格後即被企業正式錄用，由此減少了學生的試用期，為學生的就業奠定了基礎。由於我系畢業生表現優異，得到了企業的高度認可，學院的辦學質量贏得了社會的充分肯定。學院冶金、材料類專業畢業生絕大多數均提前壹學期被企業選聘，並進行頂崗實習。
2、校企資源***享。前幾年，紫光氣體公司結合企業整改，投資數百萬元購進了壹大批制氧設備，代表了當今制氧業發展的方向。經過與廠方的幾次洽談，雙方達成了校企合作協議。學校首先選派壹名骨幹教師到紫光氣體廠學習，學習期間執行學校有關教師進修規定，廠方負責考核管理，並寫出學習鑒定意見，專業教師隊伍得到了實踐鍛煉，為指導學生的實習奠定了堅實的基礎。而紫光氣體公司又先後向學院送培五期***壹百多名普通職工，提高了普通職工的整體素質。
與企業合作，利用企業設備資源建立校外實習基地，實行“校外設校”，教學外置，在完成實踐教學任務的同時，讓學生獲得相應的勞動報酬並承擔勞動責任，學生實現真正的頂崗，在生產壹線實際操作，熟悉工作流程，掌握生產技術，實踐能力得到大幅度的提高。企業也利用學校資源對員工進行繼續教育，以潛移默化的方式使企業成為學習型企業，同時借助高職院校的信息與技術服務，進行新產品的研制開發、新技術的引進以及設備的技術改造等，提高企業的競爭力。
3、訂單培養。沙鋼集團是壹個民營大型企業，近年來發展迅速，每年都有很多新上生產線，對人才的需求很大。從2008年起，我系與該公司簽訂了人才培養協議。在教學內容選擇、師資配備、實訓地點及內容安排、技能鑒定等方面進行了充分的協商，確定了針對沙鋼班的教學計劃，制定了冶金設備電氣維護與維修、高爐煉鐵工藝、轉爐煉鋼工藝、燒結車間工藝、高速線材生產等課程的教學大綱。鋼廠派專業技術人員與學校老師壹起承擔人才培養任務。培訓班在校培訓時間為三個月，然後接著進行兩周生產實習。學生進廠後參加軋鋼生產線設備調試，他們與實習教師、車間技術人員壹道，順利完成了電氣控制設備的安裝與調試，使設備及早投入運行，受到廠方的高度贊揚。按照這壹模式，我院的多數機電類專業，由企業提出人才培養的崗位要求，校企雙方確定人才培養基本規模，雙方***同擬訂教學計劃與教學大綱，根據崗位需要開設課程，全部實習都在工廠進行，學生在校期間就完成上崗前的壹系列學習與培訓，真正做到理論在實踐中檢驗，實踐在理論的指導下提高，學院實現了人才培養和就業的無縫對接，學生實現了就業零距離。