幼兒園大班美術教案《有趣的面具》

作為壹位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？以下是我整理的幼兒園大班美術教案《有趣的面具》，僅供參考，大家壹起來看看吧。

幼兒園大班美術教案《有趣的面具》1

活動目標：

1．能自主選擇材料，大膽地進行面具裝飾活動。

2．在活動中不斷發展創造想象及動手操作能力。

3．充分體驗成功後的欣喜。

4．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5．會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1．空白面具人手壹個，範例3個。

2．裝飾材料、剪刀、雙面膠若幹。

3．道具：絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若幹。

4．背景圖壹幅，音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1．談話導入。

（1）出示背景圖，小朋友們猜壹猜這是什麽地方？

（2）放音樂，小朋友們聽壹聽，人們在俱樂部裏幹什麽？

（3）小結：新的壹年開始了，欣欣俱樂部正地舉辦壹臺別開生面的化妝舞會呢，人們有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可愛的兔子小姐面具、還有的戴上奇怪的怪獸面具，大家妳不認識我，我不認識妳，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可開心了。瞧，錢老師也收到了主持人寄來的請帖，妳們說我帶哪個面具去好呢？為什麽？

2．介紹材料，激發興趣。

（1）小朋友想和老師壹起去參加迎新年化妝舞會嗎？妳想做個什麽樣的面具呢？

（2）老師為小朋友準備了粘紙、吸管、雞毛等材料，妳想用哪些材料來打扮面具呢？

3．幼兒制作面具，老師巡回指導。

（1）講解操作要求：小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來打扮面具，活動中註意謙讓，不影響他人，活動結束後要主動整理物品。

（2）指導並幫助能力弱的幼兒完成作品。

（3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友講講自己做的是什麽面具，用了哪些材料。

4．活動評價。

（1）妳做的是什麽面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。

（2）互相介紹各自的面具。

5．跳“化妝舞”。

（1）時間不早了，我們選擇壹樣最喜歡的道具去參加化妝舞會吧！2）音樂起，師幼***同舞蹈。

活動反思：

在整個活動中，我首先出示了自己的作品，我制作了兩個不同表情的面具引出活動，激發幼兒的參與的積極性，在同時又出示了制作的材料用幼兒來制作。讓幼兒說說自己的五官長在什麽地方，來引導幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料裏準備了不壹樣的眼睛，不壹樣的嘴巴，不壹樣的耳朵和鼻子和不壹樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做壹個能誇張的表現人的表情的面具。當幼兒戴上自己做的面具後，幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個活動雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然，但是還是有許多的問題：

1、講解於操作方法可以更童趣點、合理點。

我重點講解了五官的擺放位置，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置。可以讓幼兒在擺放時和自己對比等等。

2、註意幼兒已有經驗的整合。

3、對幼兒相互合作引導不夠。

活動中壹些能力相對差壹些的幼兒可以請求已經完成作品的幼兒的壹些幫助，教師沒有安排快速的幼兒幫助他們，以至於動作快的幼兒很快，而慢的幼兒則壹堂課下來，什麽也沒有貼好的情況發生。

4、幼兒操作的時間過於簡短。

在活動的第壹環節，由於教師給幼兒的提問過多，導致幼兒操作的時間有限，應該減少提問的時間，多壹點讓幼兒探索的機會。

幼兒園大班美術教案《有趣的面具》2

活動目標：

1、激發幼兒對制作動物面具的興趣，體驗參與化妝舞會的快樂。

2、通過欣賞，發展幼兒的創造力、動手能力以及對音樂的'表現力。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

1、知識準備：了解各種小動物的臉部基本特。

2、物質準備：（1）範例面具，現成的卡通面具，錄音機及“動物狂歡節”音樂磁帶、課件、教桿。（2）白板、膠帶、紙盤、廢舊物品（皺紋紙毛發、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等）。

3、重點分析：啟發幼兒運用多種裝飾方法借助廢舊材料制作動物面具。

難點分析：引導幼兒抓住動物的主要特征進行創造性表現。

活動過程：

壹、導入

1、利用玩具面具，引起興趣“小朋友，咱們來玩個“變變變”遊戲好不好？“咕嚕咕嚕變，變個小鳥飛呀飛；咕嚕咕嚕變，變個玩具是什麽？它們怎麽玩？奧，戴在臉上的就叫面具。妳知道這些面具是用來幹什麽的呢？”

2、利用課件了解面具：“其實面具是壹種民間藝術，已經在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手，創造出了許許多多色彩鮮艷、誇張有趣的面具，在慶祝自己節日尤其是萬聖節、聖誕節的時候為了營造狂歡的氣氛，人們就戴上面具辦起了化妝舞會。神秘誇張的面具、熱情奔放的舞蹈把節日的氣氛推向了高潮，妳們看，這些帶著面具跳舞的人們快不快樂？那妳們想不想參加這樣熱鬧的化妝舞會？那咱們就來作動物面具，扮演小動物，開壹個化妝舞會，妳們說好不好？”

二、展開

1、觀看範樣，分析動物的不同特征：“每壹個小動物都有自己的特征，猜猜看，它們是誰？妳怎麽猜出來的？原來長耳朵是小兔子的特征，黑眼圈、圓耳朵是熊貓的特征……到底猜得對不對呢？（出示展板）這是什麽？

2、示範制作公雞的面具（白板上）：“齊老師給妳們做個大公雞，快想壹下應該表現它的什麽特征？紅色的雞冠，什麽材料作的？把雙面膠撕下來，將撕下來的紙片放進筐裏；尖尖的嘴巴，這是用什麽材料？漂亮的大尾巴，插上雞毛，用壹道雙面膠把他們都粘住，喔喔喔——壹個漂亮的大公雞面具就做好了，漂亮嗎？妳想不想做？妳還喜歡做什麽動物面具？小朋友的想法可真好，那咱們就來比壹比，看誰做的動物面最有趣，最能吸引別人的註意，好不好？開始做吧！”

3、幼兒制作，教師巡回指導：鼓勵幼兒互相交流、幫助。

4、欣賞、評價。

“小朋友快來看，這個小朋友作的面具多漂亮呀！妳能大聲地給小朋友介紹壹下妳做的是什麽面具嗎？"教案來自：屈；老師教；案網。"妳們都做好了嗎？快戴上面具站到前面來，讓大家看誰做的最有趣？妳做的什麽？誰還做的是公雞？大公雞快喔喔啼！誰還做的是老虎？快學壹學老虎？妳和小夥伴之間互相說壹說。”

5、化妝舞會：

（1）欣賞教師舞蹈：“好，下面我請小朋友分別去拿壹樣樂器，站到線上。準備好了嗎？我宣布動物化妝舞會現在開始！誰先出場呢？小朋友數到十，看看是誰先出場？（教師化妝孔雀出場）妳想不想看小孔雀怎麽跳舞？小朋友跟著音樂伴奏好不好？（教師舞蹈“孔雀舞”）“小朋友再數5下，看下壹個出場的是誰？”（教師舞蹈“獅王”）

（2）“接下來就看妳們的了，好，所有的小動物們找壹個舞伴跳起來吧！——拉起手來，圍成壹個大圓圈跳起來——搭起肩膀跳舞！”

三、延伸：

“小朋友，妳們開不開心？我們出去邀請更多的小朋友來參加好不好？“在《兔子舞》音樂中狂歡舞蹈結束。

活動反思：

藝術活動是壹種情感創造性的活動，在整個過程中，我壹切從孩子的興趣和需要出發，給他們壹個想象的空間、壹個操作的平臺、壹個創造的契機。我為孩子們準備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創造活動帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創意，比如壹個孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中，孩子們享受創造和表現快樂。

本次活動，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手制作動物面具，只是個別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。

幼兒園大班美術教案《有趣的面具》3

活動目標： 1、知道表情的含義，嘗試表現滑稽的表情。

2、有嘗試獨立設計並拼擺面具圖樣的願望，體驗並欣賞自己活動的表現。發揮幼兒的想象力與創造力。

活動準備： 幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手壹份。

活動過程： 1、介紹操作材料及活動規則。

（1）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，妳們想不想看看他們是誰啊？

妳們覺得他們長的怎麽樣？引導幼兒說出滑稽、有趣等詞。

那妳們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來做壹個滑稽的面具娃娃？

（2）出示面具配件。教師：老師這裏有很多小東西，我們來壹起做壹個面具娃娃好嗎？

（3）逐壹出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什麽部位？例如：妳看，這像什麽，可以放在哪裏？與幼兒壹同完成壹副面具。

（4）改變配件。讓幼兒體驗只要改變壹種配件就可以變換出不同的表情。