六年級數學教學總結1壹個學期匆匆而過。這個學期，我是六年級的數學老師。在壹個學期的實際教學中，我按照課程標準的要求，結合我校和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自己的專業水平和教學能力。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上壹層樓，現將本學期的教學工作總結如下:
壹、學生基本情況:
我是六年制數學專業，從五年級帶的。有些同學學習習慣很好，學習也很努力，但大部分同學因為基礎差，接受不了新知識，學習習慣也有欠缺，比如作業遲交，做作業馬虎，數學計算過程中書寫格式不正確。
二、績效分析:
六年級學生即將面臨畢業，所以對學習成績的要求會更高。從數學成績來說，這個班的學生數學成績很差。通過前面的總結，我認識到教師應該嚴格要求學生遵守紀律，這樣才能創造壹個良好的學習環境，才能使教與學順利進行，尤其是對學生來說，教師的嚴格要求更是至關重要。教師只有通過加強教育，耐心輔導，在教學中不斷探索總結經驗，才能全身心地投入到教學中去。
三、工作總結:
1.認真備課:在備課時，我結合教材內容和學生實際，精心設計每壹節課的教學過程，既考慮知識的互聯互通，又考慮要采用的教學方法和各個教學環節的自然銜接；要突出這節課的難點，突破這節課的重點。認真寫教案和教後感想。尤其是六年級，很多內容很容易混淆，比如用分數和百分比解題，所以壹定要在課前做好充分的準備，才能收到好的課堂效果。
2.認真上課。為了提高教學質量，體現新的育人理念，將“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的教學目標真正落實到實際的課堂教學中。課堂教學以人為本，註重精講多練，特別註重調動學生的積極性，強化學生的探究和合作意識。對於每節課新知識的學習，我通過聯系實際生活，讓學生感知數學，學習數學，在生活中運用數學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中操作，掌握方法，體驗成功。鼓勵學習大膽質疑，關註學生每個層面的學習需求和學習能力。從而把課堂還給學生，學生成為學習的主人。比如，在教圓的面積時，我讓學生充分利用小組的力量在課堂上尋找解決方案。雖然時間花的比較多，但是學生們都很感興趣，課堂也取得了不錯的成績。
3.認真批改作業。對於學生作業的安排，我本著“因人而異、適度而宜”的原則進行合理安排，既使作業具有基礎性、針對性和全面性，又考慮到學生的不同實際，突出層次性，堅決不做無意義的作業。學生作業及時批改。個別錯題面對面講解，錯誤率在50%以上。我來認真分析壹下，集體點評壹下。另外，鑒於六年級即將畢業，我從基礎練習入手，每天安排壹些容易和學生混淆的題目，比如簡單的計算和解方程，分數和百分數的解題。
4。不足之處。不認真做改造工作。上課和批改作業占用了大部分時間，所以我們在幫助學生方面做得還不夠。壹方面鼓勵學生及時找老師解決問題，但畢竟很多學生貪玩，不主動，導致沒有人自發找老師指導的情況。另壹方面，當我們發現不好的作業或問題時，只強調整體，而忽略了個體的能力和實力。
總之，壹個學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的迷茫。我會學習別人的長處，彌補自己的不足，爭取在以後的教學工作中取得更好的成績。
六二年級數學教學總結今年我在三班教了六年的數學。根據新課程的教學理念，我努力使教學結構符合學生的年齡特點，註重促進學生的學習遷移，培養創新意識，更註重讓學生在實踐活動中體驗數學與現實生活的聯系。在課堂上，我註重能力和良好學習習慣的培養。在課余時間，學生要註意“學以致用”，把數學應用到實際生活中去。根據班上學生數學學習的特點，我采用了以下教學方法，取得了壹定的效果。
第壹，註重概念、公式、規律的理解和運用。
概念、公式、規則是學好數學的基礎，就像學好語文需要素養壹樣。所以我在教學的時候，每教壹個新的概念、公式、規則，都要先復習與之相關的概念、公式、規則，然後通過生活中的例子或者數學表達式去理解新的概念、公式、規則。最後，運用所學的概念、公式、規則，解決大綱要求的內容。經過壹年的反復訓練，大部分學生對概念、公式、規則的理解和運用都很好，但也有部分學生在反復聽課後拒絕學習。
第二，加強四則運算的練習。
學生計算能力差，粗心大意。基於原有的知識和對規則的理解，我要求學生加強鞏固練習，防止學生因粗心大意而出現計算錯誤。除了教學，我每天都讓學生練習幾道計算題。計算問題也包括簡單計算。經過壹段時間的強化練習，學生的四則計算能力有了明顯的提高。
應用題壹直是學生學習的壹大難點，尤其是這門課。大部分學生對應用題的理解很差。針對這種情況，我要求學生多練習，多思考，多提問，多說話，逐步提高分析問題的能力。學生不再像以前那樣害怕應用題。
增加實踐活動，培養學生理解和應用數學的意識。設計壹些與學生生活密切相關的、包含數學問題的活動。它使學生在活動中解決問題，感受、體驗、理解數學，也有利於培養學生從日常生活中發現數學問題的意識。
通過上述方法和措施的實施，學生學習數學的能力得到了提高，但在教學過程中，我也發現學生在學習數學方面存在很多問題。在今後的教學中，我將根據學生的特點采取有效的教學方法，努力提高教學效果。
在這壹年中，也有壹些體會和感受，為以後的教學工作提供了壹些參考:
1，在教學過程中，壹定要註重對知識的理解，在理解的基礎上解決問題，避免死記硬背。
2、對學生的要求壹定要落實到位，堅持下去。
3.習題題要精準不要過度，盡量避免過多的重復練習。
4.練習題要分層設計，讓學困生鞏固基礎，優秀生提高。
5.在總復習階段，要做到精當精練，試卷講解和錯題批改以學生講解為主，提高學生自主學習能力。
6、成立學習小組，發揮帶頭作用，幫助優秀學生。
現在的老師面對的都是有思想有個性的學生，所以認真並不能完全達到預期的教育教學效果。要在工作過程中與學生“鬥智鬥勇”，講究方法和技巧，不斷調整，因材施教。這樣才能達到預期的效果，培養出合格的學生。
六三年級數學教學總結這學期我繼續從事六(2)和六(3)年級的數學教學工作。壹個學期就要過去了，可以說我很忙，也收獲了很多。總的來說，我能認真執行學校的教育教學工作計劃，認真學習新課程標準，註意與本教研組的老師交流教學方法和策略，根據我校的實際情況和學生的學習情況制定教學計劃，並按計劃實施。使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。努力提高自己的專業水平和教學能力。將新課程標準的新理念與數學課堂教學的新理念、新思想相結合，轉變觀念，積極探索，改革教學，取得了良好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上壹層樓，現將本學期的教學工作總結如下:
壹.取得的主要成就
通過壹個學期的努力和師生的共同努力，我們圓滿完成了本學期的全部教學內容，取得了良好的成績。這學期，我教的6 (2)班在學校組織的月考中，名列年級組第壹。
二、采取的有效措施
首先，開學時，我認真研究了教材和教學用書，仔細研究了教材的重點和難點，了解了教材前後的相關知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平、思想動態、家庭情況、學習情況和學習興趣。根據理解，我寫了壹份符合課堂情況的教案，並註意分析課堂上的得失，適當記下課後筆記，以便彌補知識，反饋信息。我每節課都做得很好，認真復習學生的作業。上課前，我總是認真背誦教案內容，分析可能出現的情況；在課堂上有計劃、有目的地進行教學，遵循教學的基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生的各個方面，努力提高隨堂課的教學質量。課後，我總是給學生留適當的習題，我也認真、及時、分批地批改了學生的作業。有的還表示及時批評，激發學生的學習興趣。
其次，做好各單元測試和課後輔導。
在這壹學期的教學工作中，每教完壹個單元，我就立即反饋，測試學生的知識。考試結束後，我認真地做了壹張成績單，認真地分析了學生的成績，表揚了成績好的學生。及時找出成績不理想的學生的原因，並進行相應的處理。課後對不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，同時加強對後進生的輔導。對後進生的輔導不僅限於對學生的知識輔導，更重要的是對學生的思想輔導，要提高成績，首先要解決他們的心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。這樣，後進生的轉化就從簡單粗暴的強制學習變成了有意識的知識。
第三，利用網絡資源進行學習。
現在辦公室和家庭都有電腦，所以我很註意用電腦學習。我擅長在教研課上從網上搜集各種教學信息。比如我在教“選址確定”課時，看了很多網上發布的教學設計、課件、講座，也看了網上演示課的視頻，根據我班學生的具體情況來設計我的教案和課件。班裏的學生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，受到了教研組同誌的好評，收到了良好的教學效果。同時，我註重增強上課技巧，提高教學質量，講解清晰、準確、有條理，線索清晰、層次分明、簡明扼要。教室裏也有壹些問題。今後要加強師生交流，讓語言更有激情，讓學生輕松愉快地學習。
第三，新的經驗和突出的特點呈現
回顧我這壹學期的教學工作，感覺有優點，更多的是錯誤和不足。要說優點，我的經驗是，要提高數學成績，必須做到以下幾點:
1，數學公式、性質、概念等。學生必須記住將要學習的內容。只有這樣，我們才能準確無誤地使用它們來解決數學問題。比如面積公式、周長公式、體積公式、利息公式、出勤率、刻度等。各種圖形，以及比例的概念，比例的基本性質等知識必須讓學生記住。
2.學好數學基礎知識和技能是提高數學成績的前提。學生只有鞏固基礎知識，掌握基本技能和解題技巧，才能解決略難的應用題，靈活解決實際問題，實現壹題多解。
3.通過“以兵教兵”的形式適當傳遞相關的數學知識，有利於提高數學平均分。如果這學期解方程，解比，簡單運算等知識是必修知識，那麽大家都會通過考試。
4.在課堂教學中，教師必須用友好生動的語言把抽象的數學知識具體化，從而激發學生學習數學知識的興趣，有了興趣，學生才能主動學習數學，提高數學成績。
5、教學工作中註意緊密聯系社會生活，學以致用，舉壹反三。
四、存在的問題及主要原因
1，“先學後教，課內訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言的藝術性有待進壹步提高。
2.培養優等生的拔尖工作和培養中級生的優秀工作缺失。
3.缺乏與父母的溝通。
4.對個別學困生的輔導還不到位，進展不明顯。
動詞 （verb的縮寫）對未來工作的想法
壹份耕耘，壹份收獲，伴隨著教學工作中的苦與樂。總的來說，這學期的教學有得有失。我會把“得”當成自己的財富，在以後的教學中努力提高“失”，努力把教學做得更好。總的來說，我感覺這學期的工作比過去有進步。今後，我將繼續勤奮務實，再接再厲，把工作做得更加紮實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
六年級數學教學工作總結4本學期，我繼續擔任六年級數學教學工作。這個學期是小學生的關鍵期。孩子們馬上就要進入初中了，要面對壹個新的學習環境，所以這學期我從來沒有懈怠過。在這壹學期中，我積極參加學校安排的各項學習和教學活動，嚴格按照學校實施的“三階段”進行教學，準確把握學校的教學理念，本著“壹切以學生為本”的思想進行教學，努力提高自己的專業水平和各方面的教學能力。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上壹層樓，現將本學期的教學工作總結如下:
壹、思想工作
俗話說:“活到老學到老。”我壹直在各方面嚴格要求自己，努力提升自己，認真遵守考勤，教育教學制度，勇於解剖自己，剖析自己，正視自己，提高自己的素質。
第二，教育教學。
這個學年，我再次擔任六年級的數學和班主任，班級規模很大，我壹直面臨著教學課堂的改革和部門嚴格管理的重要措施。所以我從壓力和動力兩方面都有更大、更多、更高的要求。雖然我已經連續兩年做六年級數學老師了，但是這兩年我面對的學生都很不壹樣。今年59名學生中，大壹9名，大四50名，學生的思想紀律起初並不容易。針對這些情況，我盡量向有經驗的老師學習，向有班級管理經驗的老師請教。我不怕“丟臉”，“不稱職”。我積極學習，認真記錄並執行它們。
平時認真參加校級教研活動，認真做好聽課工作，吸收別人的優點和經驗，彌補自己的不足。在教學中，要認真研讀教材，合作備課，抓住教學重點和難點，積極探索教學思路，優化現行教學方法，努力培養學生的合作交流、自主探究和創新能力。此外，在做好教學工作的同時，我也非常註重理論學習，閱讀了大量的教育和班級管理方面的書籍，認真記錄和撰寫自己的心得體會。
第三，遵守紀律。
本人嚴格要求學校制定的各項規章制度，壹期從未請過假或調過假，已達到全勤；在工作中，正確處理與同事領導的關系，同時，做好自己的本職工作，關心同事的工作和生活，處處以壹個合格的人民教師的要求來規範自己的行為。
第四，班主任的工作
在本學期，為了改善班風和學風，促進學生的全面發展，增強班級凝聚力，提高學生的各項素質，我們做了以下工作:
1，培養學生習慣。
(1)遵守紀律。
俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，紀律是壹切工作的基礎和保證。這個時期開始，我結合學校相關制度制定了班級個人量化管理細則，利用班會和軍訓時間對學生進行行為習慣的教育。課內、課後、操場、教學樓，不同的地方，要遵守什麽樣的制度都有明確的要求，實行“班級是我家，管理靠大家”的管理方式，讓每個學生都有事可做，事事有人管，既提高了學生的工作積極性，又鍛煉了他們的能力。
②培養學生文明禮貌的教育。
也就是說，要求學生外表美、語言美、心靈美，加強對學生行為規範、文明舉止的要求，督促學生自悟自覺，團結才有幫助。經過壹個學期的教育和熏陶，學生們的小心裏已經萌發了美好。
③培養學生主動學習的習慣。
在課堂教學中，特別是在我校的“成功教學法”下，要求學生積極參與，大膽創新。為此，從第壹節課開始，我就在課堂上對學生的習慣和要求做了逐壹的規定，並努力培養學生的學習方法，調動他們合作學習的積極性。通過開展小組競賽、評比、小組成員積分評定等活動，極大地激發了學生的學習興趣，保證了教學質量。
2、培訓幹部和家校聯系工作
要做好壹個班級的工作，必須要有壹個有能力的班幹部。這個可能所有班主任都知道。這學期開學以來，班幹部都改選了，都分配了責任。讓他們對自己的工作有了清晰的認識，教會了他們管理方法，樹立了榜樣，給了他們信心，幫助他們樹立了威信，及時、及時地召開班委會議，處理重大問題。讓他們做所有的課堂作業。壹個學期下來，班幹部不僅工作大膽，組織性也很強。班級真正形成了班風正、學習強的良好局面。然而，僅僅做好課堂是不夠的，尤其是在私立學校。與父母的溝通是必不可少的。我壹個月電話聯系壹次家長，匯報孩子在學校的表現，得到他們的支持。在父母的大力支持下，我的工作事半功倍，學生在家和學校都能表現良好，在社會上留下了良好的口碑。