孩子寫作業，雖說不是很大的事情，但是對於幼兒園和小學低年級的孩子來說，還是需要家長的督促和輔導，家長還經常要和孩子壹起“做作業”，幫助他們按時、正確完成作業。可以從以下方面入手：
我們學校每個學生都發有壹本《作業登記本》，這可是孩子學習的好幫手呢。老師每天都會在放學前把當天的作業清清楚楚地寫在黑板上，並要求他們抄在登記本相應的位置，家長每天根據作業登記本督促孩子完成家庭作業，如果發現孩子沒有抄作業記錄，要及時教育並給老師打電話詢問作業內容。
讓孩子養成壹回家就寫作業的習慣，對於孩子的作業壹定要嚴格要求，字寫不端正的要求重寫。如果在做題目的過程中有什麽疑問，及時打電話給老師。家長還可以詢問孩子每天教了什麽，幫助學生回憶今天所教內容，總結昨天的作業情況，對錯誤的地方仔細分析原因，在以後的學習中重點提醒。做得好的及時表揚。
從批改的情況來看，最嚴重的還是讀題的問題，以至於經常漏題或者讀不懂題目，主要原因是剛入學的孩子識字不是特別多，理解能力欠缺，針對這個問題，家長要有意識地培養孩子讀題的習慣和能力。比如，做題目之前可以請他們讀題，然後說說這壹道題目叫我們做什麽。如果說不對的，家長再進行說明補充。
孩子按時完成每天的家庭作業後，家長要在記錄本上簽名。簽名時不僅檢查了當天的作業，同時也是老師和家長溝通的平臺，如果在學習中發現什麽問題，有好的意見或建議都可以寫在記錄本上。簽名的目的是為了能夠督促孩子按時完成作業。有些家長非常忙，只是簽壹個名，但是孩子是否逐項完成了作業，作業的字跡是否端正都不得而知，這樣就起不到監督的作用了。另外我發現有些學生沒有完成作業又想向完成作業的同學那樣得到獎勵，就幹脆自已簽家長的名字，建議家長要註意簽字的方法。
創設更多的識字途徑，激發孩子識字的興趣。首先是鞏固課內生字，及時復習。其次是鼓勵課外識字。平時隨時隨地的都可以認字。除此之外還要養成讀書的習慣。