壹、手把手輔導孩子的時間窗口即將關閉
三年級，9-10歲了。
這時候的孩子開始討論時代少年團了；
這時候的孩子開始學會沖媽媽大吼“妳吵死了！”；
這時候的孩子開始偷偷討論班裏誰又喜歡誰了~
這時候的孩子開始學著大壹點的師兄師姐說話和做事了，並且覺得這樣很酷。
對，這就是青春期，準確地講，這是青春期前期。
這時候的孩子想要變成大孩子，就像13歲的孩子想要變成23歲的成年人壹樣。
只不過，他們的身體發展還沒到嚴格規定的青春期的標準。
可是行為和心態已經和壹二年級時大不相同了。
所以這個時候，妳要更尊重妳的孩子，更給他們保留空間。再向以前那樣坐在孩子後面輔導功課？
別想了。
如果妳想強力執行，則會受到更大力量的反噬，甚至帶來嚴重的後果。
這時候妳大概率會感受到：我的孩子怎麽也壹夜之間變得不聽話了？！
其實，不是孩子不聽話了，而是妳的管教方法過時了，
有時候問題的爆發不是壹朝壹夕形成的。
只不過孩子長大了，壓抑到了極點之後才選擇了爆發。
那麽具體在家輔導孩子的時候該調整那些操作呢？
二、火箭作業法——讓孩子為自己學習
結合10年咨詢經驗，針對中國家庭的特點，深度咨詢跟蹤1000多個中國家庭的實際操作。
我總結出了這樣壹套行之有效的在家陪寫作業的方法——火箭作業法
這個輔導作業的方法分為4個打的步驟。在將作業從新拆解、按計劃執行、階段性記錄和評估之後，再進行下壹階段的循環操作，能讓孩子的作業能力循環上升，同時能讓孩子的作業速度直線提升。
而且，更大的亮點是，這個方法可以讓媽媽解放雙手降低80%左右的輔導時間和精力，讓孩子自己學習。
方法講的很細，家長應該說什麽話，每壹步怎麽做我有講到。
那麽除了作業輔導，我們還需要輔導孩子那些東西呢？
三、從「興趣班」往「專項班」過度
3年級前，都是興趣班，
3年紀後，就要發展成專項班了。
如果從3歲孩子開始報興趣班，到了3年級，已經6年了。
如果妳和孩子到了9歲都還沒找到壹個相對來說自己更感興趣的專項技能，那妳該反省壹下孩子上興趣班的時候妳是不是逛街和做美甲做的多了壹點，沒有關註到孩子的學習狀況和後續跟進反饋。
這時候，要學會做減法
報了那麽多班，壹是浪費錢，二是浪費精力。
我們這時候要先做壹下減法：
鋼琴、擊劍、足球、跆拳道、書法、國學、英語、編程。
這麽多班，那些是孩子喜歡的，那些是孩子真正擅長的。
留下壹兩個能陶冶情操或保持身體活動的興趣班，然後把其他精力全部專註在壹個孩子最擅長的興趣科目上。
興趣廣泛不值錢，壹專多能才算牛。
在這個社會上，不是看妳都會些什麽，而是看妳有哪壹個強項做的比別人都好。
所以，不要焦慮別人的內卷項目，只需要做好自己，做到極度擅長的項目超越壹般水平，感興趣的活動都能略懂，就夠了。
當然，無論是孩子擅長的還是不擅長的，要想堅持下來，都是興趣第壹。
單純的強制和過高的期待都容易讓孩子透不過氣來，最終放棄。
另外，除了作業和興趣班，學習大方向上如何提升呢？
四、請名師不如請榜樣
專業的人做專業的事。
就算妳本人是大學老師，也可能教不好妳孩子小學數學。
專業有經驗的輔導老師往往比家長教孩子更能事半功倍。
所以在這方面，妳不用緊繃著壹根弦，覺得必須自己教孩子才算是學習型負責任的父母。
放松心態，請個合適的輔導老師，試試看。
那麽如何請輔導老師呢？
我見過太多次這樣的案例：
請個50歲的名師輔導壹年，成績不升反降；
請個25歲的大學生輔導壹個月，成績直線上升。
名師牛嗎？那是真的牛。
但是他們牛的點是在教學方法上。可是孩子往往不是不懂書本上的知識，而是沒動力學。
何來動力？
當孩子看到學成後綻放的青春光輝和大學生活的美好自由的樣子，就是最強的動力。
年輕活力的大學生老師可能不用說話，只要站在孩子面前，就綻放著光芒。
“我想變成他那樣”的想法驅動著孩子更樂意跟著年輕老師學習。
所以，不要迷信“名師”，更重要的是給孩子找個榜樣。這樣才更可能符合此時孩子的心理發展。