幼兒園小班戶外活動方案（精選8篇）
為確保活動順利開展，就需要我們事先制定活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。那麽活動方案應該怎麽制定才合適呢？以下是我收集整理的幼兒園小班戶外活動方案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班戶外活動方案 篇1
設計意圖
小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協調，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協調能力，我設計了壹節戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受遊戲的快樂。
活動目標
1．學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發展幼兒的綜合運動技能。
2．培養幼兒對玩球和體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。
3．培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
活動準備
平整寬闊的場地，彩色的小皮球。
活動過程
壹、和幼兒壹起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢
春天天氣真好， （雙手高高舉起，左右搖擺。）
花兒都開了， （兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）
楊柳樹枝對著我們彎彎腰， （做彎腰動作）
蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。 （張開雙臂學蝴蝶飛。）
小白兔兒壹跳壹跳又壹跳。 （學小白兔跳）
二、導入
1.以兒歌《大皮球》導入，激發幼兒活動興趣。
大皮球
媽媽買個皮球，
上面畫個小猴，
我來拍拍皮球，
小猴翻個跟鬥。
請每個小朋友自選壹個皮球，說說自己的皮球是什麽顏色？有什麽圖案？自己拍壹拍皮球。
三、教師示範幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。
1.追球
兩名幼兒壹只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出後，乙馬上向前去追球，追到球後交換角色。註意球要挨地滾動。
2．反彈球
兩名幼兒壹只球，壹人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然後交換角色，繼續玩。
3． 滾球過門
兩人壹球，壹幼兒兩腿開立做球門，另壹幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續進行。
4．我來拍，妳來接
兩名幼兒壹只球，幼兒甲邊拍球邊說：“壹二三四五，請妳來接住。”當說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球後，邊拍球邊說：“壹二三四五，請妳來接住。”將球再拋給甲。
活動延伸
幼兒回家後，可以和爸爸媽媽壹起玩皮球，並把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
幼兒園小班戶外活動方案 篇2壹、活動內容： 趕小豬
二、活動目標：
1. 練習持物控球跑,提高控制能力。
2. 學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
3. 通過趕小豬的情境，產生對體育遊戲的興趣。
4. 能夠努力完成任務，培養耐心、細心、不怕困難的品質。發展動作的協調性。
三、活動準備：
皮球、小棍、小椅子若幹張。
四、活動過程：
1. 教師與幼兒手持小棍,聽音樂做全身運動。
準備活動--隊列練習。
幼兒壹個跟著壹個走成大皮球，並會聽口令練習"稍息、立正、齊步走、立定"等。
2. 幼兒每人領壹頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3. 啟發幼兒想象,趕著小豬去郊遊，邊講邊練。
4. 小豬去郊遊:
(1)介紹郊遊的行程,走過壹條小路,穿過壹片樹林,繞過小山。
(2)幼兒壹個跟著壹個趕豬經過行程。
教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續趕。
5. 送小豬回家。
遊戲活動--趕小豬。
老師交代遊戲名稱和玩法。
教師示範趕小豬的動作。
幼兒人手壹根棍子和壹只"小豬"，分散練習和探索"趕小豬"的方法，老師巡回指導和觀察。
老師讓幼兒說說"我是怎麽趕的"，請個別幼兒示範。
幼兒六路縱隊站好，只有第壹排幼兒拿球和棍。第壹排將"小豬"趕到指定的終點，再趕回來，交給第二排的幼兒，然後排到隊尾後面。幼兒依次遊戲，比壹比，看哪壹組的"小豬"最聽話，哪壹組的速度最快。
6.小結遊戲情況，並請幼兒將"小豬"和棍子收好。
幼兒園小班戶外活動方案 篇3活動目標
1．理解兒歌內容，喜歡和老師壹起朗誦兒歌，並能在老師的幫助下初步創編兒歌。
2．能認真觀察、大膽表達自己的想法。
3．感受遊戲的樂趣，體驗學習的快樂。
活動準備
泡泡瓶若幹。
活動過程
壹、在遊戲中引導幼兒觀察並大膽講述
1．師(神秘的口吻)：老師今天給妳們帶來了壹樣很有趣的東西，妳們想知道是什麽嗎?(先請小朋友閉上眼睛，教師吹泡泡，讓教室裏充滿泡泡。)小朋友睜開眼睛，快看是什麽呀?
2．師：妳看到的泡泡是什麽樣子的?(鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們壹起捉壹個大泡泡吧，再來捉壹個小泡泡。
3．師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什麽顏色?(幼兒邊觀察邊回答．隨著幼兒回答豐富詞匯：五顏六色。)
4．師：小朋友去追壹個泡泡，看看能不能用手捉到它。妳們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?
二、師生邊小結邊學兒歌
1．師：剛才我們看到的泡泡是什麽樣子的?幼兒回答後教師小結：吹泡泡，吹泡泡，吹出壹個大泡泡，吹出壹個小泡泡(請幼兒和老師壹起邊說邊表演)
2．師：泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結：五顏六色真漂亮。
3．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見了!
三、再次感受並理解兒歌內容
1．師：老師把剛才我們和小泡泡做遊戲的事情編成了壹首好聽的兒歌，請小朋友聽壹聽。(教師有表情地示範朗誦兒歌，幼兒欣賞。)
2．教師用手勢、動作鼓勵幼兒和老師壹起朗誦兒歌。
四、通過遊戲，引導幼兒進行創編
1．師：我們壹起來玩壹個吹泡泡的遊戲吧，我們全班小朋友手拉手，變成壹個大泡泡；再向圓心走變成壹個小泡泡。(教師與幼兒壹起，壹邊朗誦兒歌，壹邊表演。)
2．師：我們的泡泡還能飛到哪裏去?(將“飛到手心上”這壹句進行內容替換。如：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到頭發上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)
3．師：小朋友說飛到哪裏，就將它編到兒歌裏去。(依次請幼兒回答，然後邊做遊戲邊朗誦創編的兒歌。)
五、總結活動
師：老師今天還給小朋友準備了許多的泡泡液，我們壹起到院子裏吹壹吹、看壹看，泡泡又飛到哪裏去了，我們再把它編到兒歌裏去，好嗎?
活動反思
本次活動以遊戲貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們在遊戲中學習，在發現後表達，在表達後提升，很快就掌握了兒歌內容，而且學習的興趣非常濃厚。特別是在創編環節中，由於有了前面遊戲的鋪墊，孩子們創編思路開闊，創編內容生動，整個活動淡化了“課”的痕跡。
附兒歌
吹泡泡
吹泡泡，吹泡泡，
吹出壹個大泡泡，
吹出壹個小泡泡，
五顏六色真漂亮。
泡泡、泡泡飛呀飛，
飛到手心上，咦?泡泡不見了!
幼兒園小班戶外活動方案 篇4壹、活動內容： 我會滾皮球
二、活動目標：
1.學習滾球的方法，練習將皮球從起點滾到終點，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球。
2.在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，逐漸探索又快又穩的滾球方法，產生玩球的願望和興趣。
3.在活動中努力聽清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗遊戲的快樂。
三、活動準備： 皮球若幹。
四、活動過程：
1.玩皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不壹樣。
2. 教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的遊戲。教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，壹會兒低，壹會兒高。"念到"跳跳跳"時，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。
3.引導幼兒學習球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒註意兩人之間保持壹定距離。
4.學習直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點直線滾到終點直線。
教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做遊戲了，皮球想從妳們的面前壹直滾到紅線那裏，小朋友妳能幫助它們嗎？
5.幼兒人手壹只皮球，練習將球從起點滾到終點後，再將球取回站在老師周圍。
6.教師：妳們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩？
教師總結：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。
7.幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。
8. 引導幼兒把自己的皮球扔進筐子裏，然後帶領所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。
幼兒園小班戶外活動方案 篇5制作方法、材料及玩法
吹泡泡是幼兒十分喜歡的遊戲，肥皂泡在陽光下可以折射成五顏六色。玩吹泡泡的遊戲主要有兩方面的準備，壹方面是肥皂液，壹般采用洗滌靈加少量甘油（增強表面張力作用）；另壹方面是工具的準備。過去是每人壹根小管用嘴吹，這樣很不衛生，可以用鐵絲制成多種形狀，或用紗窗做成多種形狀，直接蘸肥皂液後用嘴吹，嘴不直接接觸工具。
教育意義
吹泡泡被孩子們喜歡，通過吹泡泡體會泡泡怎樣才能吹得多，吹得大。泡泡在陽光下折射為七彩球。
泡泡水的配方
壹：材料：杯子2只，袋泡茶1袋，白糖，開水，洗滌劑方法：
1、取壹只杯子倒入開水，放入袋泡茶
2、在空杯子裏加入1-2匙白糖，倒入壹些洗滌劑，倒入茶水，用筷子攪拌壹下，這樣做出來的泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。
二：
1、把香皂切成小薄片放在杯子裏，沖進熱水把肥皂片溶化。
2、再往杯子裏加入適量的砂糖和壹包袋袋茶，蓋好蓋子放置壹夜即可。
三：將1杯水＋1/3杯洗潔精＋半勺白糖攪拌均勻後即可。這是已經驗證過的配方了。不象外面賣的泡泡水有壹股刺鼻的氣味，而且安全。
四：用洗潔精加壹點醋，只要洗潔精的濃度夠，效果也不錯.
五：用紅茶水加香肥皂和壹點糖,泡壹個晚上就做成了，這樣做出來水吹的泡泡又大又不容易破。
六：膠水：水：洗潔精：洗手液（或洗發水）=1：4：2：2，效果非常棒，還可以加糖，增加效果加藍墨水，按這個配方很容易成功的，如果用帶珠光的洗手液或洗發水泡泡的顏色更好，如果再加點加糖和醋,泡泡不容易破。
幼兒園小班戶外活動方案 篇6活動目標：
1.學習彈跳的方法，練習跳的動作
2.喜歡參加戶外活動，並能遵守遊戲規則
活動準備：
1.在室外平整的場地上，用墊子作為荷葉
2.根據幼兒的彈跳能力適當改變圓圈和圓圈之間的距離
3.青蛙圖片
活動過程：
壹、熱身活動導入
1．師：寶寶們，今天老師請來了壹位小客人，請寶寶們看壹下它是誰。（出示青蛙圖片）
2．師：今天青蛙寶寶要和小朋友們壹起玩遊戲，小朋友們高興嗎？不過在玩之前，先請小朋友們和老師玩壹個好玩的小遊戲，遊戲的名稱叫"小青蛙"，請小朋友跟著我壹起做（邊念兒歌邊做動作）"我是壹只小青蛙，抓蟲本領大手兒伸壹伸，腿兒蹬壹蹬，蹲下找壹找小蟲，跳起來-------------吃掉它！"
二、進行遊戲
1.請幼兒分成男孩壹排，女孩壹排。
2.教師示範壹次如何跳荷葉，再帶領幼兒進行遊戲。
3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對面去抓害蟲；可是，要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢？這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師壹起跳過去。寶寶們，跳到河對岸每個青蛙寶寶抓壹個害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦！現在我們壹起跳吧。"小青蛙要抓蟲，跳壹跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳壹跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"
4.教師再次帶領幼兒進行"小青蛙跳荷葉"的遊戲。
三、增加遊戲難度
1.師：寶寶們，今天表現的都很棒，每個小朋友都抓到了害蟲，我們表揚壹下自己吧！不過現在老師要加大這個遊戲的難度咯，因為老師想看看那只小青蛙還能跳得更遠。
2.把荷葉距離拉大加大遊戲難度，教師帶幼兒再跳壹次荷葉。
四、放松活動
1.師：寶寶們，今天我們玩了什麽遊戲呀？
2.師：每個青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開心吧，哪現在我們壹起坐上小火車到別的地方去看看那裏還有害蟲吧！
幼兒園小班戶外活動方案 篇7設計意圖：
“壹物多玩”中“物”和“玩”是兩個關鍵詞。在壹物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。為了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我根據本班幼兒的實際狀況選取了許多以“球”為主體物的遊戲，引導幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復這些他們已經掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎?所以我在引導孩子們動腦筋“壹球多玩”的基礎上，結合球，讓孩子們理解全新的挑戰。透過本節課讓孩子學習更多的玩法，並且提高孩子們在遊戲中的相互合作潛力，能夠根據遊戲規則進行遊戲。
選取材料：皮球
活動目標：1.培養孩子用心參與探索遊戲活動的興趣。
2.透過討論皮球的壹物多玩，使幼兒了解並掌握多種遊戲的玩法。
3.在遊戲中鍛煉孩子的配合潛力和身體協調性的發展。
活動準備：皮球24個、報紙15張、球框8個、繩子8根、呼啦圈8個、易拉罐15個、球桿、球門、音樂
預設玩法：妳拋我接、夾球跳、頭頂傳球
輔助材料：報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈
活動過程：
壹、導入
1.隊列隊形展示(兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、YES、變四隊)
2.熱身活動
3小朋友妳們都喜歡玩皮球嗎?那誰能說壹說皮球能夠怎樣玩呢?
二、基本部分
1.請小朋友每人到隊伍前面拿壹個皮球，聽音樂和皮球壹齊做遊戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當老師吹哨子時，請小朋友站著原地不動，我們壹齊看看大家是怎樣玩的，好嗎?(小結完以後，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中)
2.剛才小朋友們都玩的十分棒，這天老師想請小朋友互相配合壹齊用球進行各種遊戲，請小朋友們想壹想能夠怎樣玩呢?
3.那請小朋友們前後拉開距離，壹齊進行胯下傳球練習吧!幼兒聽音樂開始遊戲。(教師小結)
三、遊戲環節
1.這天老師也為小朋友們，準備了三個遊戲，我們壹齊來看看第壹個遊戲規則吧!教師出示妳拋我接規則圖，進行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，進行小組遊戲“妳拋我接”。教師和孩子先進行示範練習。練習壹遍後，請小朋友們聽音樂進行遊戲。
2.小朋友妳們玩遊戲開心嗎?我們壹齊來看看第二個遊戲規則吧!教師出示夾球跳遊戲規則，進行講解，教師請小朋友站成4縱隊進行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競爭意識。
3.小朋友妳們表現的很棒，那誰能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩遊戲呢?那剛才我們壹齊玩了胯下傳球，此刻請小朋友看看圖中的小朋友在進行什麽遊戲呢?請小朋友站成2縱隊，壹齊聽音樂進行“頭頂傳球”遊戲。
四、結束部分
1.這天我們和皮球玩了許多遊戲，但是還有的小朋友沒有玩盡興呢?所以老師還特意準備了4樣能夠和皮球壹齊進行遊戲的物品，我們壹齊來看看都有什麽呢?(報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈)，接下來請下朋友站成4隊變4圓，進行商討後選取物品，***同合作進行遊戲。教師巡回指導。(請小朋友將自己手中的物品在哪裏拿的歸還到哪裏)
2.剛才老師發現拿報紙的這壹組小朋友玩得個性棒，我們壹齊來玩報紙運球遊戲吧!教師講解示範遊戲規則，請小朋友聽音樂開始進行過障礙物報紙運球綜合遊戲。
五、延伸活動
1.教師小結，請小朋友說壹說這天我們都和皮球做了哪些遊戲?(胯下傳球、妳拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動)
2.這天小朋友們太辛苦了，我們壹齊來放松放松我們的小身體吧!教師帶孩子在行進中放松身體結束課堂活動。
幼兒園小班戶外活動方案 篇8孩子年齡小活潑好動，各項活動以遊戲為主，愛玩是每個孩子的天性，戶外活動更是孩子最感興趣的活動，但在以往我們常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料，設置、安排活動場地，示範、指導某壹基本動作並評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發揮。在大力提倡培養兒童主體意識、積極情感和創新能力的`教育觀指引下，我認為每天兩小時的戶外活動是較好地體現和發揮幼兒自主性的有效途徑之壹。《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。但是，現在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實際工作中，常常偏重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運動質量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在認識上的不同：有的認為戶外體育活動的場地大，教師不好組織;有的認為體育活動容易出事故，還是少開展為宜。由此幼兒園戶外體育活動常常流於形式，或停留在計劃上，而真正的實際活動時間和活動質量去的得不到保證。
鑒此，我班積極貫徹落實《規程》精神，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優化戶外體育活動，以進壹步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面發展。
壹、在準備戶外活動材料的過程中發揮幼兒自主性
除購置外，許多小型器材可由幼兒、家長和老師***同收集和制作。如：發動幼兒及家長***同收集廢舊紙盒、飲料罐、海綿、掛歷、碎布頭、雞毛、毛線等，然後由幼兒與家長、幼兒與老師***同制作用於發展孩子的投擲、跑跳、平衡等能力的活動器具，如：沙包、尾巴、毽子、飛碟、拋接器等。目的是讓他們品嘗成功的喜悅，使他們對自己參與制作的器材更感興趣，更加珍惜。
二、在布置戶外活動場地的過程中發揮幼兒自主性
在布置運動場地的過程中，我們盡可能鼓勵。幼兒就場地布置的安全性和合理性，充分發表自己的見解，正確劃分場地。如：拋接球和鉆山洞的活動場地不能緊挨著，否則會相互幹擾;爬和奔跑的活動應相隔遠壹些，否則易發生危險。我們發現，孩子們更易接受自己或同伴提出的意見和建議進行活動。場地設計好以後，教師可帶領幼兒以小組為單位***同擺放運動器械，使他們在“工作”的過程中獲得最佳的解決問題的方法，爭強自主意識。還體會到了團結協作的重要性。
三、在戶外活動過程中發揮幼兒自主性
在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利，我們每次註意投放足量的、多樣的器械，觀察並提醒不同體質的孩子適時地輪換活動內容，調整活動次數、時間和強度，以滿足他們的生理、心理需要。同時有意識地向幼兒說明這樣做對生體的好處，引導幼兒逐漸學會自我調節、自我控制，使他們知道運動的意義，學會自我保護，真正成為戶外活動的主人。如：知道熱了要在指定的地點脫衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太陽下暴曬等。
四、在結束評價過程中發揮幼兒自主性
在評價過程中，老師單壹、權威性的小結只會讓幼兒感到戶外活動是為了取悅老師，獲得表揚。要走出這壹尷尬境地，就必須讓幼兒參與評價，引導幼兒就玩了什麽、怎樣玩、心情怎樣、遇到了什麽困難、發現了什麽問題、怎樣解決等方面想壹想、說壹說，再請幼兒思考這樣做好不好，為什麽。讓幼兒參與評價，可以促使他們學習獨立地對事物作出合理的判斷，更多地了解別人玩了哪些器械、如何玩、是否安全，等等，並引發幼兒在以後的活動中主動模仿、創新。
五、其他方面
小班孩子平衡能力已經有了壹定的基礎，鉆、爬、跑、跳等能力還很強，我們除了讓孩子玩大中小型體育器械，還增添了很多遊戲活動。如：我們班開展的玩球活動，也有了壹定的效果，孩子們已經掌握了很多玩法，並能根據音樂進行活動。
體操方面：孩子們能很有秩序的跟隨音樂做隊列練習，會做徒手操、器械操。
遊戲方面：我們會經常帶領孩子做壹些遊戲，如：切西瓜、老鷹捉小雞、貼樹皮、貓抓老鼠等。這些遊戲不僅孩子們非常感興趣，而且培養了孩子們之間的合作能力。
總之，以“還給孩子快樂童年”的戶外活動，從各個方面提高了孩子的身體素質，培養了孩子的平衡能力、彈跳能力、合作能力，讓幼兒從中得到鍛煉、得到發展，使每個孩子能回歸本原，度過壹個快樂的童年。
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