教師?雙減?政策學習心得體會壹
?雙減?政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓?還孩子壹個快樂的童年?有了希望。同誌也督促著教育者，要想更多辦法去努力提升學校教育教學質量。希望加大力度將政策落地落實，切實取得實效。
減輕學生作業負擔和校外培訓負擔，是貫徹黨的教育方針、遵循教育規律、保障學生身心健康成長的重大舉措。回應教育關切，緩解了社會教育焦慮、減輕了家庭教育負擔。
充分發揮學校主陣地作用，讓學生學習更好回歸校園，才能減少參加校外培訓需求。全體教育工作者，應當務必以立德樹人為導向，克服?唯分數?的評價方式，堅持以促進學生全面發展為本，深化課堂教學改革、提高校內教育教學質量、完善課後服務，當好?四有?好教師和?四個引路人?，為學生成長導航，撐起有利於學生健康成長的寧靜天空。
近年來，不符合教育規律的過量作業和校外培訓已成為壓在中小學生及家長肩上的沈重負擔，對教育事業健康發展產生了較大的負面影響。?雙減?政策的出臺，意在強化學校教育功能，增強教育的服務功能，引導教育回歸教育本真，遵循教育規律，彰顯公益屬性，從根本上解決中小學生過重作業負擔和校外培訓負擔，促進教育健康發展。
下壹步，應該抓好政策落實。各地教育行政部門應拿出實實在在的舉措，切實做到?強校內?，讓學生在學校?吃飽、吃好?，得到充分而滿足需求的校內課後服務，以緩解家長對於?教育內卷?的焦慮，從而減輕學生、家長的負擔。
教師?雙減?政策學習心得體會二
?雙減?政策出臺，讓教育重回校園。校外，學科培訓機構降溫，校內中小學增加課後托管班，雙管齊下，讓家長不再為下班和放學時間差苦惱，不再為買不起學區房焦慮，也減輕了孩子繁重的作業負擔，讓他們有更多的時間和機會，去了解我們生活的世界。同樣，也給老師更多的空間，走入孩子的世界，讓他們更了解自己的學生，以便能展開更貼合個人，更全方位的教學。這壹切，都離不開無數老師的默默奉獻，而這壹切，也都是老師用更長的工作時間，更嚴謹的工作態度換來的。那麽，?雙減?政策的到來，到底是給老師開拓了更大的發揮空間，還是為老師戴上了枷鎖？下面，我淺談幾點自己的體會：
壹、?雙減?政策給老師更大的舞臺
?雙減?政策落地，為學生和家長減負，但卻讓老師們多幹了幾個小時的活。很多人都會這樣理解，甚至老師本身也這麽認為。然而，?雙減?政策為有誌向、有目標、有想法的老師，帶來了更大的舞臺，而不是枷鎖。?雙減?政策的邏輯就是讓學習回歸校園，?，必須通過校外的學習來補充，在這個基礎上，孩子們還要預習，甚至是超前學習。有點孩子?吃不飽?，還得大量超前，大量覆蓋。?。現在，孩子們的學習最大程度地回歸學校，老師可以有更多的時間與他們交流，面對面地掌握孩子們的學習狀況，?，這才是壹個老師真正的舞臺。當然，為了確保教師把更多的精力放在教學上，必須嚴格貫徹相關政策，減少不必要的社會活動進校園，減少不必要的評比，為基層教師減負，同時保證他們的工資待遇，多勞多得，能者多勞。
二、?雙減?政策給老師更多的幸福
?雙減?政策對公辦教師的益處是深層次的、長遠的、利於教育事業和教師職業發展的。?。不同地區的教師待遇水平可能會提升，?，教育的焦慮情緒會逐步改善，?教學相長、與時俱進?將越來越成為教師職業的時代名片。
?雙減?政策出臺，教師將會增加跟學生的接觸時間，也能更多、更好地引導孩子學習、幫助孩子提高、教育孩子成才，?，公辦的教師會越來越感受到能力和價值的充分彰顯，越來越充滿教育和學生帶來的?幸福後勁?。
三、?雙減?政策給老師更高的要求
學生與家庭被減掉的?負?，變成了學校和壹線教師需要接手的?正加法?勢必壓向天平的壹端，?。那麽，作為壹線老師，如何做到真正減負？
壹要貫徹好教育方針。無論在什麽崗位、從事什麽學科的教學，?，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二要上好每壹堂課。課比天大，廣大教師和教育工作者，要經常問自己兩個問題：壹是假如我是孩子 ......
教師?雙減?政策學習心得體會三
近些年來，關於教育的謊言廣為傳播，如?別讓孩子輸在起跑線上?只要妳考上大學就好了?。誰也不知道起跑線在哪裏，每個人都可以畫壹條起跑線然後去比輸贏，每個人都想通過搶跑以處於領先位置，於是社會培訓機構迅速的擴張，學生的學業和心理負擔越來越重，家長的經濟負擔和內心焦慮越來越重，?只要妳考上大學就好了?是壹支學生和家長***用的麻醉劑，許多人錯誤地把學習的目標定為考上大學，那麽學習的終點是高考。談教育無法繞過考試，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成壹個健康、善良、成熟、正直的人，能夠適應未來社會生活中的各種考驗和挑戰，對家庭和國家作出貢獻，才是家長和教育者們更應反思的命題。
2021年5月21日,中央全面深化改革委員會審議通過了《關於進壹步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，是站在中華民族偉大復興的戰略高度，對?雙減?工作作出了重要決策部署。學校是教育的主陣地。課堂是學校教育教學最基本的形式，學生發展核心素養是在上好每壹節課的基礎上逐步形成的，而不是在校外培訓機構中形成的。課堂教學的不足是學生參與校外培訓的重要原因，因此，提升教師的專業素養，設計好每壹節課的教學目標和學生活動，讓課堂教學過程充滿生機活力，面向全體學生，因材施教，實現全面而有個性的發展，才能減少絕大多數學生的補課需求,進而推動?雙減?的真正落地。
提升課堂教學質量的主體是老師，絕大多數的老師愛崗敬業，愛生如子，在平凡的崗位默默奉獻，不計名利，寒來暑往，培養壹批又壹批學生;絕大多數的學生長大後，對他們當年的老師心存感激，學校課堂發生的點點滴滴成了師生***同的美好回憶。但我們也痛心的看到，個別教師課堂教學水平不能滿足學生發展的需要，課外補課牟取私利，嚴重影響了教師隊伍整體形象，失守學校教育的主陣地，在?雙減?政策下，這樣的不良現象會得到嚴肅處理。作業是課堂教學的延伸，科學布置家庭作業，鞏固當日所學，同時又具有開放性、拓展性和應用性，對於不同能力水平的孩子具有選擇性，這樣不僅不會增加學生負擔，還可以增進學生的學習興趣和自主學習的動機。優秀的教師不會布置太多的作業，通過?刷題?提高學業成績;優秀的作業壹定是用心設計的，是壹種巧妙的師生信息交流途徑。堅守學校教育陣地，離不開家長的配合支持。
家長是孩子的第壹任老師，家長言行背後的情感、態度和價值觀，在孩子成長過程中發揮著深遠的影響。有的家長不投入時間陪孩子成長，卻將大量的時間放在盲目跟風攀比上，孩子成績稍微下降,不與孩子和老師壹起分析原因,馬上想到的就是補課，壹擲萬金，仿佛我花錢了，我盡到做父母的責任了。家長的焦慮情緒來自教育的謊言，來自培訓機構鋪天蓋地的宣傳，來自社交軟件裏的小道消息，來自對子女發展空間的錯誤定位，但是，沒有任何壹種教學方法或者壹個老師，能夠在短時間內大輻度地提高學生的學業成績。
緩解家長的焦慮情緒，需要營造良好的社會氛圍，壹方面規範培訓機構的行為，另壹方面努力實現教育均衡和優質發展，同時要辦好家長學校和網上家庭教育指導平臺，引導家長樹立科學教育質量觀念，理性確定孩子成長預期，從而形成減負***識。
教師?雙減?政策學習心得體會四
近日，中國中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於進壹步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，主要指導思想是提高學校教育教學質量，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，構建良好的教育生態。
作為壹名在職教師，我認為?雙減?政策堅持學生為本，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校,整體提升學校教育教學質量,減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進學生全面發展、健康成長，是利好政策。?雙減?減什麽，義務教育階段負擔和校外培訓負擔，讓教育包括課後服務等全部回歸學校。確保?雙減?政策的落地，我們就要大力提升學校教育教學質量，確保學生在校內學足學好。讓學生在校內就能夠得到優質的教育，並且逐步優化作業布置和課後服務方面的工作，更好地讓學校所擁有的優質教學資源發揮應有的作用。
從老師的角度來說，回歸校內教育就是回歸教育本心。?師者，所以傳道受業解惑也?，在校老師的教學中心是需要擺在校內的。要想有效實現?雙減?，需要充分發揮學校的主陣地作用，讓學生在學校內學足學好，這樣才能夠緩解家長焦慮。?雙減?政策促進學生全面發展，這就要求學校的教學服務水平進壹步提升。科學利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術等教育，滿足學生多樣化需求，制定課後服務實施方案，提升學校課後服務質量，增強課後服務的吸引力。?雙減?政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓?還孩子壹個快樂的童年?有了希望。同時也督促著教育者，要想更多辦法去努力提升學校教育教學質量。希望加大力度將政策落地落實，切實取得實效。
作為壹名普通教師，就要堅決貫徹黨中央決策部署，按照自治區dang委工作要求，時時刻刻把學生身心健康發展放在心上，承擔起立德樹人、鑄魂育人的使命任務。
教師?雙減?政策學習心得體會五
我從事教學工作x多年來，對學生課業問題和校外培訓問題深有體會,隨著全社會對教育的重視,家長對?知識改變命運?的重視，學校對升學率的重視，種種重擔都壓在了孩子的身上，作業越來越多，學校周邊被各種?托管班?培訓班?包圍，家長們不得不掏出高額的?補課費?，孩子們在放學後、節假日不情願地走進這些培訓班，我們的孩子越來越累。
近日，中國中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於進壹步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，作為壹名教師，我認為這個意見的出臺非常及時必要，對於切實減輕學生過重課業負擔，提高教師課堂教學效率，避免校外辦學機構?喧賓奪主?、還學生快樂健康的童年，減少學生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。
我們壹定不折不扣積極貫徹落實?雙減?政策，做好課後服務等?五項管理?，切實提高課堂教學質量。義務教育是國民教育的重中之重。減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署，充分體現了黨和國家壹直以來對教育和對少年兒童健康成長的關心關註，是以人民為中心發展教育的集中體現。?雙減?政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓?還孩子壹個快樂的童年?有了希望。同誌也督促著教育者，要想更多辦法去努力提升學校教育教學質量。希望加大力度將政策落地落實，切實取得實效。
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