化學工作計劃

　時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要制定壹個詳細的計劃了。那麽妳真正懂得怎麽寫好計劃嗎？下面是我整理的化學工作計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

化學工作計劃篇1

　壹、指導思想

　以《中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》精神為指導思想，堅持“大成教育”辦學理念，按照“更加規範、更高質量、更具特色”要求，努力加快“更高水平”的發展步伐，以穩定的教育教學高質量和鮮明的辦學特色，把丹中建成“全國壹流，有壹定國際影響”的品牌高中。

　二、主要工作及措施

　（壹）教育理論學習

　1、牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，發揮化學學科的德育滲透功能。

　2、繼續學習《關於加強教學常規工作的意見》，並在教學實踐中自覺貫徹執行。

　3、組織教師加強教學科學研究，不斷更新教育理念，改革教學方式，優化教學過程，提高教學藝術，創設能使學生主動學習、愉快學習的育人氛圍，積極嘗試“自主—合作—探究”教學模式，調動學生的學習積極性和主動性。

　鼓勵教師積極撰寫教科研論文。學校要求每位教師每年必須至少有壹篇論文在省級以上發表或獲獎。校論文交流定於第6周，請大家早作構思，角度可以小點，觀點可以淺點，但不要抄襲！組織好省市縣舉辦的論文評比、選送工作（獲獎論文的參評費由學校支付）。教科室可以為教師在知網有名的某些報紙、刊物上有償發表論文提供服務。

　新發的周記本本學期要完成17篇（每周1篇教育周記），新發的學習筆記使用時間為壹年，“聽課記錄”、“參加專題培訓學習記錄”、“讀書學習文摘”三塊內容不能漏寫其中壹塊，而且要註明日期、盡量寫滿，教育局每學期抽查。

　（二）教師隊伍建設

　1、不斷加強師德建設。優秀的教師隊伍是立校之本。教師必須註重自身品德的修養，在新形勢下做到敬業樂業，嚴謹治學，為人師表，自覺抵制“有償家教”，關愛學生，團結協作，潛心科研。

　2、重視教師專業發展。骨幹教師要結合自身實際，通過制定“教師個人發展規劃”並努力實施，不斷提升教師專業技能，形成特色鮮明的丹中教師風格。

　3、加強教師培養工作。加快名師培養進度（我校名師無優勢！），爭創鎮江市級“名師工作室”，加大新教師培養力度，做好拜師結對工作，老教師要努力成為青年教師的榜樣，促進新教師快速、健康成長。

　師徒結對情況：周光玉(師傅)——廖開勝(徒弟)，江麗芬(師傅)——孫永傑(徒弟)。

　4、加快人事制度的改革。以實行聘用制為重點，吸引優秀人才進入丹中教師隊伍，強化考核，形成“能進能出，能上能下”的教師流動機制，完善獎懲制度，激發教師工作的積極性和創造性。

　本學期開展青年教師教學基本功單項競賽活動。

　（三）課堂教學與教研工作

　1、抓實教學常規，充分發揮備課組的質量把關作用

　備課組長要充分發揮集體智慧，提高集備的針對性和有效性，在專題研討、重難點突破、分層次教學等方面下功夫，認真落實教學“五認真”，做到備課深、上課精、作業實、監控全、效果好，力求做到四統壹，即統壹教學進度、統壹教學目標、統壹教學重難點、統壹階段測試（作業和考試）。要強調和落實二次備課的個性化思考，在統壹教學案的基礎上，根據自身特點，針對不同的班情、學情作出合理而有創新的調整。

　每次備課，備課組長要安排好集備的中心發言和討論的主要內容，及時做好記錄，對無故缺席者要及時上報教務處。印講義，必須經過備課組長同意，統壹印發，杜絕開小竈、私印講義不良現象的發生。上班期間，多談工作問題，不互相幹擾。備課組有事要搶著做，主意要搶著出，該派自己做的事要盡自己所能做好，不要別人做了說風涼話、挑毛病，自己做的時候推諉，敷衍。新老教師也要相互尊重，有事大家輪著做、搶著做，並且做好。

　勞動時間：上午7∶30～11∶15，下午2∶00～5∶15。半天以內要向教研組請假，壹天以內要向教務處請假，壹天以上要向辦公室請假。

　教輔資料：先由備課組長將看重的幾本樣書送到教務處，再由學科評價專家組定奪，保證質量。禁止組織學生統壹購買教輔資料。

　35周歲以下的青年教師要堅持寫教學反思。如《化學1》每壹課時均設置了“教學反思”欄目：

　教學反思

　三言兩語地找出壹節課的長處，還有短處，為了今後揚長避短——此所謂教師的專業反思

　簡明扼要地列出壹節課的重點，還有疑點，為了課後上下求索——此所謂學生的學業反思

　2、進壹步樹立正確的教學質量關

　在規範辦學行為的總體要求下，即教學時間減少但教學內容不變的情況下，我們要立足課堂，減負增效，更加註重內涵發展，向課堂45分鐘要質量，向自主學習求效益。

　（1）精心編制“教學案”。高壹和高二年級要通過教學案壹體化，控制好化學教學的進度和難度，控制好課後作業的題量和難度，切實保護學生的信心和興趣。

　教學案編寫分工

　①必修1《化學1》：由李勝榮執筆，周炳興把關（張春英、蔡俊、廖開勝副把關）。

　②必修2《化學2》：由殷菊香執筆，王移風把關（邱冬娣、貢維貞、孫永傑副把關）。

　③選修3《物質結構與性質》：由孔玲蕓執筆，葉書林把關（步月華、管亮副把關）。

　④選修4《化學反應原理》：由許國霞執筆，朱建兵把關（王秋霞、吳宏星副把關）。

　⑤選修5《有機化學基礎》：由劉其凱執筆，周光玉把關（江麗芬、旃宏副把關）。

　文科考生必學“化學1”、“化學2”，選學“化學與生活(選修1)”、“化學與技術(選修2)”、“有機化學基礎”中的壹門（我校選學“化學與生活”）。

　理科考生必學“化學1”、“化學2”、“有機化學基礎”、“化學反應原理”，選學“物質結構與性質”、“實驗化學(選修6)”中的壹門（我校選學“物質結構與性質”）。

　註意：每次使用之後，主編要虛心聽取意見，認真修改完善，力爭達到出版質量，形成校本教材。五本教學案由李勝榮統稿，力爭刪繁就簡，緊扣教材，方便教學，條線清晰，彰顯功夫。如果教學案文筆不優美，思路不流暢，課時習題大量超前，備課組可以拒絕使用！

　（2）精心打磨校慶課。充分發揮集體智慧，加強“智慧課堂、活力課堂、高效課堂”研究，組織好第15周的兩節校慶公開課，展示我校教改成果和辦學品位。

　3、針對性地抓好各年級的教學管理工作

　教學質量是學校的生命線，畢業班質量是學校全面質量的窗口，各年級都要切實抓實雙基，培養能力。全校要通力合作，支持畢業班工作。

　（1）高三年級要不斷加強考情研究，提高復習的針對性和有效性。要認真總結20xx屆自主招生輔導經驗，積極組織今年的自主招生輔導，提高自主招生層次，讓亮點更亮。

　（2）高二年級在必修課結束後進行文理選修分班，要適時調整進度，及早規劃學業水平測試的復習。根據學業水平測試的要求，引導學生奮力拼搏，爭取加分。

　（3）高壹年級要抓好初高中銜接，加強學法指導（學法指導不僅僅著眼於起始年級，也不是講壹次就能見效）。要重視學生行為習慣和學習習慣的養成，重視基礎，面向全體，使學生更快地融入到丹中良好的教育教學氛圍中。高壹教學要吃透學生，選準起點，循序漸進，防止學生過早分化。

　（4）預備班要註意四年整體規劃，註重基礎和能力並重。***同關註兩屆拔尖創新班的化學教學工作，在拔尖創新班試點選課制和走班制，讓學生根據自己的興趣選擇上課內容，通過不同班級的組合教學，培養學生人生規劃能力、合作意識和創新精神。

　預備班四年教學計劃初步打算

　①初三：上半年教完初三內容（多與陽丹初中名校的初三老師交流），下半年教完“化學1”。

　②高壹：上半年先教完“物質結構與性質”再教完“有機化學基礎”，下半年教完“化學反應原理”，力爭高壹競賽多人取得省壹等獎。由於“化學2”與“物質結構與性質”、“有機化學基礎”、“化學反應原理”均有聯系，且難度低於後面的三本教材，所以跳過。

　③高二：高三壹輪復習和競賽專題講座穿插進行，力爭高二競賽有人取得保送生資格和高層次獎項。

　④高三：高考復習，為學校高考奪狀元、多人錄取進清華北大做出學科貢獻。

　4、進壹步加強教研組的組風、教風建設

　要有計劃地開展課堂教學研究活動，本學期將推出1～2個研究主題，並將公開課教案、聽課評課記錄送教務處存檔。

　堅持每人每學期上壹節組內公開課，由備課組長寫入教學計劃表，確定開課的內容和時間（上午第1節、第4節和下午的第1節壹般不要開課），準時開掉，不要更改時間。按計劃上好課題實驗課。

　組內公開課通知單（含課題、時間、地點、執教教師等）由辦公室提前壹周公布，由教研組長簽名後提前壹天報教務室，並於當天公布在電子屏幕上。教研組長或備課組長必須參加聽課並要約請有關行政領導（至少壹位）去聽課。

　活躍組內聽課、研討活動，壹般教師每周聽課不少於1節，教研組長和中層幹部聽課每周不少於2節，新教師原則上聽壹節上壹節，聽課後要及時交換意見。本學期聽課節數統計方式繼續以在聽課記錄本上簽名為準（請不要漏簽、代簽），到外校的聽課節數另行統計。每月底檢查壹次，對沒有達到規定聽課節數的教師扣除部分月津貼。

　要認真研究學生作業，把好數量關、批閱關、講評關，培養學生規範作業的良好習慣。教師要準時下班答疑，熱情幫助學生進步。晚自習下班答疑要求：各組員要按照學校規定的時間準時到位，坐到所在班級的講臺前，不遲到也不早退，不帶耳機，手機放在振動狀態。

　5、進壹步提高教師應用現代教育技術的實際操作能力

　本學期要求每人至少制作2個課件，下載精品課件2到4個。本學期繼續建好並完善教研組的網頁，由網頁員劉其凱、江麗芬、廖開勝和孫永傑定期更換和充實網頁內容。

　6、新高壹要結合新課程的實施對學生進行研究性學習的組織和指導

　使學生學會選擇和確定研究專題，並以個人或小組合作的方式加以研究。通過親自實踐獲取直接經驗，培養科學精神和科學態度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。充分利用學科特點，成立化學興趣小組，旃宏和蔡俊老師積極配合，爭取每個周六開展壹次實驗探究活動。

　三、競賽輔導和實驗教學

　1、競賽輔導

　高壹化學奧賽小組主要由朱建兵負責；高二化學奧賽小組主要由李勝榮負責；高三化學奧賽小組主要由劉其凱負責。

　熱心參與競賽輔導，提升競賽獲獎層次。我校14人取得參加全國初賽的資格，這些同學9月11日在南京參加全國初賽，有13人獲省壹等獎，其中3人進入省前40名。鎮江六所老牌重點中學輔優工作競爭激烈，這次句容0人，大港0人，揚中0人，鎮江壹中6人，省鎮中7人（其中也有3人進入省前40名）。

　競賽可以從真正意義上提高學校的知名度，重點中學之間的競爭歸根結底是尖子生群體的競爭，“競賽拿名次，高考奪狀元，錄取進名校”已成為社會對重點中學的最終要求。現在化學競賽工作受到新高考的沖擊，參賽學生的人數、水平和用功程度大不如前，但我們要動腦筋、想辦法，守住自己的陣地，加強對高壹、高二強化班的教學研究，提高輔導質量，克服困難，爭取理想成績。

　統計如下：

　（1）獲省壹等獎的人數整體上呈上升趨勢。主教練壓力越來越大，大家要開動腦筋，不斷優化輔導程序。

　（2）獲省三等獎的人數整體上呈上升趨勢。壹段時間內二等獎泛濫，只要參加夏令營，就能拿到二等獎，根本不看分數，嚴重影響了“二等獎”的聲譽。現在二等獎有分數限制，達不到某個分數就只能是三等獎了。

　（3）進入省前40名，取得保送生資格很難，存在很大的偶然性。全省壹流名校超過100多所，它們生源廣，尖子生多，掛靠名牌大學，輔導歷史悠久，輔導團隊水平高，我們與它們競爭，如同跟老虎爭搶食物。

　2、實驗教學

　化學是壹門以實驗為基礎的科學，必須規範管理和使用實驗室，充分發揮實驗室功能。實驗室要提供學生進行創新實驗的條件，進壹步開辟和完善創新研究實驗室和各種模型櫥櫃，培養學生的實踐能力和創新精神。必須十分重視對全體學生（特別是高壹新生）進行實驗安全教育。對於有壹定危險的學生實驗課，要求實驗室教師也必須在場。對於擅自將危險藥品偷出實驗室外並造成他人傷害事故的學生，應上報政教處立即結予校紀處分。

　每周周五5點壹刻實驗室大掃除由蔡俊指揮學生。實驗室同誌要督促各位做演示實驗的教師認真填寫好“實驗通知書”，以備存檔，督促所有做學生實驗的學生認真填寫好“實驗記錄書”，以備存檔。

　最能營造互動氛圍的手段首推實驗。我們聽過很多課，不做實驗，課堂氣氛異常沈悶，壹做實驗，學生就非常興奮。但是，做實驗費時間，壹節課只有45分鐘，實驗越多耗時越多，所以為了趕進度，目前初高中普遍存在弱化實驗的現象。“化學是實驗的科學，只有實驗才是最高的法庭”，為了實施有效教學，打造活力課堂，我們不僅要做實驗，而且要想方設法做好實驗、多做實驗、快做實驗，讓豐富多彩的創新實驗走進課堂。

　挖掘新教材中綠色實驗素材，在化學教學中滲透環境保護教育，增強學生的.環保意識。高壹舉行“環境保護與綠色化學”宣傳板報評比；高二舉行學生實驗理論與操作兩輪比賽；結合教材環保內容，全校進行 “環保知識知多少”的問卷調查；組織班級召開“環境保護與綠色化學”主題班會；在校慶活動中舉行專題化學遊藝活動；教師開設專題系列講座、布置家庭小實驗、“綠色化學”小論文評比等。通過這些系列課外活動，宣傳綠色化學，使學生的實驗態度由被動型變為興趣型、自覺型，使學生的實驗興趣由感覺興趣變為操作興趣、探究興趣、創造興趣，逐步由低級向高級發展演變。帶領學生參觀化工廠、自然水廠、環境檢測站，利用假期對鄉鎮化工企業開展社會實踐調查，了解所學化學知識在實際生活生產中的應用，並讓學生完成調查報告。

　本學期21周，實際授課時間約17周。註意：四個年級的備課組長將教學計劃的紙質稿交給李勝榮，電子稿上傳教務處。教學計劃中要註明每個成員開設組內公開課的周次。

化學工作計劃篇2

　壹、指導思想

　以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

　二、現狀分析

　1、基本情況：

　高二年級***有11個班，其中前6個班為理科班，後5個班為文科班，本人所授班級為高二（1）至高二（4）班，均為理科班。同備課組老師還有程本本和黃臘梅老師，***3人。本學期理科班周課時為4節（文科班為2節）。理科班本學期上選修5《有機化學基礎》（視情況看後期是上選修3《物質結構與性質》還是進行必修課的復習），學生配套教輔為安徽教育出版社的《焦點》。

　2、教材分析：

　選修5“有機化學基礎”模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用等內容，包括“有機物的組成與結構”、“烴及其衍生物的性質與應用”、“糖類、氨基酸和蛋白質”、“合成高分子化合物”4個主題的內容（人教版教材分成五章）。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上，進壹步引導學生學習有機化合物的結構與性質、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關知識。通過學習，要使學生達到如下目標：（1）建立官能團體系，認識更多的有機化合物；（2）探究有機化合物的反應，理解結構與性質的關系；（3）走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。

　3、學情分析：

　理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和壹定的學習方法。但學生程度參差不齊，由於高壹課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

　三、工作目標

　1、以分班選課為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。

　2、做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優化。

　3．根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。

　四、具體工作措施

　1、認真做好教學常規，確保教學有效開展

　深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然後，備課組***同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、***享。部分章節內容制作成教學課件後，再根據班級具體情況適當調整、***享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業，書面作業要求全批全改；學生配套教輔《焦點》不定期抽查，發現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組***同出題，並要達到壹定的預期效果。對每壹次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。

　2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

　化學是壹門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助於提高學生的學習興趣和直觀理解，有助於培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課後實踐。初步安排分組實驗為：（1）乙炔的實驗室制取及化學性質探究；（2）課本P42“科學探究”；（3）乙炔的實驗室制取及化學性質探究（課本P51“實驗3-1”）；（4）苯酚的性質實驗（課本P53“實驗3-3”， P54“實驗3-4”）；（5）乙醛的性質實驗（課本P57“實驗3-5”、 “實驗3-6”）。另外，課本P19“實踐活動”、P62“科學探究”安排為課後實踐。

　3、做好綜合實踐，踐行分層教學

　（1）成立化學學習興趣小組（奧賽小組），培養特長生學習、探究化學的興趣和能力。

　（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每壹個學生學習不掉隊，力爭高中學業水平測試全面通過。

　（3）本期研究性學習課題初步安排為《有機化學基礎》P39、P54、P77“實踐活動”。

　4、積極參加教研活動，提高教學業務能力

　（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周二下午的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

　（2）定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；與備課組每周進行壹次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

　（3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

　（4）積極參加省級教研課題《信息技術環境下課堂教學模式的創新研究》下我組子課題《信息技術環境下化學/生物課堂教學模式的研究》的研究工作。

　五、工作項目及時間安排

　第壹周（9.1～9.7）：學習第壹章課題1“有機化合物的分類”、課題2“有機化合物的結構特點”

　第二周（9.8～9.14）：學習第壹章課題3“有機化合物的命名”

　第三周（9.15～9.21）：學習第壹章課題4“研究有機化合物的壹般步驟和方法”

　第四周（9.22～9.28）：對第壹單元進行復習，並適當的結合必修1、2，同時出壹套習題，壹節課考試，壹節課講解

　第五周（9.29～10.5）：國慶節放假

　第六周（10.6～10.12）：學習第二章課題1“脂肪烴

　”、課題2“芳香烴”

　第七周（10.13～10.19）：學習第二章課題3“鹵代烴”，對第二單元進行復習，並適當的結合必修1、2，

　第八周（10.20～10.26）：出壹套習題，壹節課考試，壹節課講解

　第九、十周（10.27～11. 9）：學習第三章課題1“醇酚”、課題2“醛”、課題3“羧酸酯”

　第十壹周（11.10～11.16）：第三單元復習、測試、評析

　第十二、十三、十四周（11.17～12.7）：學習第四章“生命中的基礎有機化學物質”和第五章“進入合成有機高分子化合物的時代”

　第十五周（12.8～12.14）：有機化學綜合復習與測試

　第十六、十七、十八周（12.15～元.4）：結合復習必修2第壹章，學習選修3《物質結構與性質》第壹章“原子結構與元素的性質”。

　第十九周（元.5～元.11）：綜合復習，準備期末考試。

化學工作計劃篇3

　根據應用化學專業教學計劃的安排及該專業的培養目標要求，應用化學專業本科生必須經過專業實習。通過實習，把所學的專業理論性知識與實踐相結合，進壹步加強實踐能力，分析和解決問題能力，以及創新能力的培養和提高，使學生更好地適應社會，為走向工作崗位打下良好的基礎。現制定20xx級應用化學專業實習計劃。

　 壹、實習目的和基本要求

　工業實習是高等院校應用化學專業學生非常重要的實踐教學環節，可以使學生進壹步了解我國（或本地區）化學工業發展的現狀，學習工人、工程技術人員及科技人員的崇高品質和敬業精神。工業實習將專業理論知識與實際相結合，培養學生樹立實踐觀念、創新精神和獨立思考的能力，從而達到鞏固、加深和拓寬課堂所學專業基礎知識的目的，並通過工業實習，使學生更加熱愛專業，提高學習的自覺性。

　本課程的實踐教學活動內容以生產實習為主，主要包括對化工企業生產特點、與實習內容相關的化工生產原理、生產工藝流程、主要設備、產品檢測技術及廠房結構等的初步了解。另外，在進入廠區內參觀生產裝置之前，須進行必要的安全教育，以確保整個實習期間的生產安全和人身安全。

　 二、實習內容

　（1）掌握1-2個化工生產工段的主要工藝流程，生產原理及主要控制條件；

　（2）掌握1-2個主要化工設備的工作原理，結構特點和操作條件；

　（3）了解化工生產中的檢測知識和質量保證體系，以及原料、成品、半成品的性質規格與用途；

　（4）了解化工企業供水供汽等輔助工段的狀況、“三廢”的基本治理方法和治理工藝；

　（5）了解化工生產的組織方式及技術管理方法；

　（6）培養應用所學基礎課知識和技術去解決生產問題的能力；

　（7）建立初步的工程技術觀點；

　（8）實習結束，要求每位學生寫壹份實習總結，每個小組分別寫壹份小組實習總結。

　 三、實習地點：

　柳州化工股份有限公司