賣花老人傳文言文題目

1. 賣花老人傳文言文翻譯

賣花老人，不知道是什麽地方的人，家住在揚州城瓊花觀的後面，有三件茅草屋，旁邊有座小閣子.屋子裏茶碗爐竈，桌案繩床全都清爽整潔.柴門之中，有二畝見方的土地，老人以種草種花為職業.家中曾種有五色瓜，他說這是昔日揚州人邵平種的.他所種植的芍藥、玫瑰、虞美人、罌粟、洛陽夜合、萱草蝴蝶、夜落金錢、剪春羅、剪秋羅、朱蘭、藍菊、白秋海棠、雁來紅，***有十幾種之多.早晨他挑著花坐在向紅橋賣.碰上文人墨客，就贈送花來換首詩而回去.有時碰上凡夫俗子買花，就壹定太高花價好幾倍，賣得的錢就買酒痛飲大醉.剩下的錢就發給乞丐.市場上的人嘲笑他說他是花瘋子. 賣花老人曾經渡過江九天，有十來天沒有回去.有人問他，他回答說：我只是去鐵甕城去探訪老朋友了殷七七罷了.他袖子中間拿出杜鵑花壹枝，鮮紅芬芳令人憐愛.和他來往的人中有筆道人、玨道人，他們把下圍棋煮香茗為作為樂事.玨道人，估計就是唐代廣陵人李玨，就是那位靠販賣大米而成仙的人.筆道人，估計是宋朝建炎年間顏筆仙耳.昔日在瓊花觀中，有壹個叫黃冠的人拿壹軸圖畫獻給帥守.所寫之字全都是雲章鳥篆，不認識.帥守就派人跟隨之，竟進觀後面天井中玉勾洞天深處. 相傳老人或許成為了童子，或許成了黃鶴，在這裏已經千年了.認識的說他就是皇冠的後身.。

2. 賣花老人傳文言文翻譯

賣花老人，不知道是什麽地方的人，家住在揚州城瓊花觀的後面，有三件茅草屋，旁邊有座小閣子。屋子裏茶碗爐竈，桌案繩床全都清爽整潔。柴門之中，有二畝見方的土地，老人以種草種花為職業。家中曾種有五色瓜，他說這是昔日揚州人邵平種的。他所種植的芍藥、玫瑰、虞美人、罌粟、洛陽夜合、萱草蝴蝶、夜落金錢、剪春羅、剪秋羅、朱蘭、藍菊、白秋海棠、雁來紅，***有十幾種之多。早晨他挑著花坐在向紅橋賣。碰上文人墨客，就贈送花來換首詩而回去。有時碰上凡夫俗子買花，就壹定太高花價好幾倍，賣得的錢就買酒痛飲大醉。剩下的錢就發給乞丐。市場上的人嘲笑他說他是花瘋子。

賣花老人曾經渡過江九天，有十來天沒有回去。有人問他，他回答說：我只是去鐵甕城去探訪老朋友了殷七七罷了。他袖子中間拿出杜鵑花壹枝，鮮紅芬芳令人憐愛。和他來往的人中有筆道人、玨道人，他們把下圍棋煮香茗為作為樂事。玨道人，估計就是唐代廣陵人李玨，就是那位靠販賣大米而成仙的人。筆道人，估計是宋朝建炎年間顏筆仙耳。昔日在瓊花觀中，有壹個叫黃冠的人拿壹軸圖畫獻給帥守。所寫之字全都是雲章鳥篆，不認識。帥守就派人跟隨之，竟進觀後面天井中玉勾洞天深處。

相傳老人或許成為了童子，或許成了黃鶴，在這裏已經千年了。認識的說他就是皇冠的後身。

3. 賣花的老人作文

賣花的老人別人愛花，是因為花的多姿多彩，是因為它的氣味芳香，是因為她的花語優美，而我愛花，是因為那個賣花的老人。

我在上學的路上，總能看到壹位老人，那位老人身穿藍紫色衣服，但那顏色已經失去了她昔日的光彩，剩下的僅僅是壹件褪色的衣服，與他相反的卻是他那壹車花，那些花紅的紅紫的紫，完全可以用姹紫嫣紅來形容，在這寒冷的深秋時節，他的車上多了幾盆金黃色的菊花，與那老人相比，金黃色的菊花顯得那麽華麗。壹天，我正想買盆花放在自己家的陽臺上，我走到老人的花車錢，正巧聽到老人和另壹人的對話，那人問：“您兒子還沒回來呀？”老人嘆了口氣：“可不是麽，兒子在城裏打工，工作忙，哪有時間回來看我和他媽呀？偶爾習慣了兒子不在身邊，反倒是這些花給我們倆帶來些樂趣，時間長了，就覺得與這些話離不開了，看見他們，就如同看見了自己的兒子在活蹦亂跳，老了，總會覺得孤單的。”

這是又來了壹位賣花的人，問：“師傅，您這盆花多少錢呀？”老人說：“就那五塊吧。”那人壹邊遞過錢，壹邊從老人手裏接過那盆艷麗的花。

我問，您這盆花多少錢呀？那老人笑笑說：“孩子，妳要是喜歡，爺爺送妳。”我說：“這怎麽好意思呢，您好不容易種的，送人不有點可惜了麽？”“嗨，拿走吧。”

我從老人手裏接了過來，我明白了為什麽老人這麽愛花，那是因為他更愛他的兒子，他壹直覺得他的兒子如花壹樣，有活力，希望他的兒子壹直想現在壹樣健康。每壹盆花都是老人想兒子的心，我捧著這盆老人送我的那盆金黃色的菊花，把它們放在我的書桌前，我想，若是把它們放在陽臺，豈不會讓深秋的涼風把他們吹倒，每次我寫作業時，我壹擡頭就能看見這盆花，當我疲憊時，我看到他，會讓我知道，還有向老人關心他兒子那樣的人，時時刻刻在關心著我……。

4. 閱讀,《江南雨》作者：風瀟,

19.在網師園，作者的感情前後發生了變化，先是，再就是，接著是 .（3分）20.請說說下面句子中加點的詞為什麽用得好.（4分）①十多年的鄉愁，壹直是鎖在煙裏霧裏，浸在水中雨中.（2分）②又下雨了，壹絲壹絲的雨線，似乎在牽絆著我的腳步.（2分）21.文章第二部分寫到的賣花老婦是個什麽樣的人？請分析後填空.（4分）①所寫內容：表現的思想性格：②所寫內容：表現的思想性格：22.第⑩段中描寫花的畫線句有兩個作用，壹是；二是，運用了手法.（3分）23.這篇文章的首尾是怎樣照應的？（2分）24.文章的末尾壹句寫道：“於是，悄悄地把它織成壹方冰紈，留在記憶裏封存……”這句話是什麽意思？表達了作者什麽樣的感情？（4分）19.(3分)對下雨的抱怨，不情願，掃興（或被趕，抱怨）；佩服，“驚艷”不已；看得呆了（驚奇，折服，沈醉）.20.(4分)①（2分）答案：“浸”字用了比喻，形象而生動，使抽象的愁緒變為具體可感的物.（1分）突出了“鄉愁”在作者身上的濃和滿（或受鄉愁的反復折磨和煎熬.或表達了作者深深的思鄉之情.）（1分）（言之成理即可）②（2分）答案：“牽絆”用了比擬（或擬人）的手法，把雨賦予了人的情感動作；（1分）“牽絆”表達了作者的主觀感受——雨對鄉人是有難舍情懷的（或表達作者的眷戀和不舍，家鄉的雨景迷住了我）.（1分）（言之成理即可）21.(4分)①所寫內容：年老仍堅持種花、賣花表現的思想性格：勤勞 ②所寫內容：丈夫去世後承擔起家庭重擔、賣花供兒子讀大學表現的思想性格：堅強（或堅韌剛強、勇敢面對挫折）.（每1點1分）或：所寫內容：藍布褲褂，壹絲不亂的髻子，種花賣花表現的思想性格：熱愛生活、愛美整潔或：所寫內容：熱情與我交談、為我別花表現的思想性格：親切善良 .22.(3分)寫出花的香（或香和鮮、香和美）；襯托出老婦人的內在美.襯托（每1點1分）23.(2分)答案：開頭提到雨絲，（1分）結尾再提雨絲，事物和情感前後照應.（1分）或：開頭點出鄉愁，（1分）結尾再強調鄉愁，使思鄉感情首尾貫穿，情感得到升華.（1分）（扣住句子或扣住內容來答均可）.24.(4分)答案：此句用比喻的方法把思鄉之情比作壹方冰紈（或用“壹方冰紈”比牢固不變的思鄉之情），（1分）表示“我”要把思鄉之情留在心底.（1分）表達了作者對家鄉的珍視和深沈思念之情.（2分）。

5. 結合文章內容說說賣花老人具有哪些性格特點

喜歡詩、情趣高雅、灑脫、善良、有同情心、隨性、淡薄、不追求物質生活。

買花老人傳

賣花老人者，不知何許人。家住維揚①瓊花觀後，茅屋三間，旁有小閣。室中茗碗丹竈，經案繩床，皆楚漢明潔。柴門內，方廣二畝，以種草花為業。家嘗有五色瓜，雲即昔之廣陵人邵平②種也。所種芍藥、玫瑰、虞美人、鶯粟、洛陽、夜合、萱草、蝴蝶、夜落、金錢、剪春羅、剪秋羅、朱蘭、藍菊、白秋海棠、雁來紅，***十數種。早晨擔花向紅橋坐賣，遇文人墨客，即贈花換詩而歸。或遇俗子購之，必數倍其價，得錢沽酒痛醉。余者即散諸乞兒。市人笑為花顛。

註釋：①維揚：今江蘇省揚州市。②邵平，中國古代秦國的東陵侯，秦亡後為平明百姓，以種瓜為生。瓜的味道極為甜美，世人為紀念他，取名“東陵瓜”。

6. 爆包谷花的老人作文

每天下午我放學回來壹個推著小推車的老人在校門口不遠處賣包谷花。

小推車是個長方體的貨架，最上面壹層擺放著液化氣竈，包谷花鍋兒，六七個瓶子，盛有奶油味、巧克力味、菠蘿味、草莓味、哈密瓜味的糖罐和豬油罐，以及已打好的又包好的壹袋壹袋的包谷花，有5角的，有1元的。他賣的包谷花和我們小時候吃的包谷花不盡相同，味道也盡是周全。

他用的包谷是專用的，說是從外地進來的，本地的包谷打不起，問其原因，說是那種包谷顆粒小，容易膨化，而本地的包谷就不具有這個特點。我們小時候能吃上包谷花，大都是在過年，因為到了年末，才有壹個背著包谷花機子進村的中年男子大聲叫嚷著：“打包谷花噢！打包谷花噢！”這時村裏幾乎所有的人家都那包谷出來打，打了之後還不能隨便吃，是留到過年時作年品吃的，或是在正月間待客吃的。

那時的包谷花機子是壹個像葫蘆形的鐵鍋，上邊還有顯示裏面真空壓力的儀表，把它放在壹個爐子上燒，基本都是用包谷核或者是柴塊子做燃料。只見那葫蘆樣的鐵鍋在上面不停的在那中年人的受傷翻滾著，大約壹二十分鐘後，就拿出，放在壹個篾竹編的很大的簍子口（早已靠墻加石頭壓好了），然後吼到，娃兒些過開點，看沖著妳，再脧壹眼確定附近都沒人時，只見他掰開鍋邊的壹個扣子，只聽“砰”的壹聲，鍋裏的包谷花沖出，裝在篾簍子裏，很多，但有時會散出壹些包谷花，那些沒圍觀的小孩們就會上前哄搶。

而今天爆的包谷花卻竟然不同了。首先包谷不壹樣，是專門的指定的包谷，我們這裏的本地包谷要不得；其次是不用包谷核或柴塊子做燃料了，而是用的是液化氣；三是鍋兒也不再是葫蘆形的那種笨載的了，而是高壓鍋改裝的鍋兒；四是品種多了，以前只有單壹的用糖精作作料，而今可以打什麽奶油味、巧克力味、菠蘿味、草莓味和哈密瓜味，等等。

怎麽時候吃，什麽時候都可以買，很方便的。這個爆包谷花的老人大約70多歲了，不算高，也不算矮，微胖，頭發基本都謝頂，稀荒幾縷白色的頭發淺附在在頭上，看著還是滿有精神的。

有時去的早，見他也閑著沒事，便在他旁邊看他怎樣操作，順便就與他攀談起來。他說他壹個人租房在城裏，主要靠打包谷花為生，夏天就轉行賣點涼米蝦，是足夠維持他的生計……。

7. 閱讀下面的文言文,完成下題

答案：1.B;2.A;3.A;4.D；解析：（1）便宜：應辦的事，這裏指對救災有利的事。

（2） A為：均作介詞，替：後者見《信陵君竊符救趙》。B其：前者代詞，他們的；後者指示代詞，那，見《廉頗藺相如列傳》。

C所：前者結構助詞，…的地方；後者，為…所，同表被動，見《報任安書》。D而：前者連詞，表轉折，卻；後者連詞，表修飾，不譯，見《孟子見梁襄王》。

（3） ①②⑥都是趙抃親為。③⑤多是趙抃部署，不壹定親為。

③承上文城市郊野多設“給粟之所”，可知是分頭告示；④是民工的用工。（4）作了精心的裁剪。

（5） (1)官府勸告富裕人家放手借錢給他們，等田中谷熟，官府替債主出面責令他們償還。（2）有不便行公文處理的事情，趙公壹概自己擔當責任。

（3）那救災的章程條例可以不須頃刻就制定好，那麽趙公的恩澤怎麽能說是很小並且只影響眼前嗎？附錄文言文翻譯材料：熙寧八年夏天，吳越壹帶遭遇嚴重旱災。這年九月，資政殿大學士趙公出為越州長官。

在百姓未被饑荒所苦之前，就下文書詢問所屬各縣遭受了災害的有多少鄉，百姓能夠養活自己的有多少戶，應當由官府供給救濟糧的有多少人，可以雇用民工修築溝渠堤防的有多少處，倉庫裏的錢糧可供發放的有多少，可以征募出糧的富戶有多少，讓各縣呈文上報知州，並且謹慎地作好準備。州縣官吏登記報告，全州孤兒、老人、疾病、體弱不能養活自己的***有二萬壹千九百多人。

向來規矩，官府每年發給窮人救濟，應當發到三千石糧米就停止。趙公征收富戶人家上繳的糧米，***得谷物四萬八千多石，就用它來補助那救濟的費用。

讓規定從十月初壹開始，每人每天領壹升救濟糧，孩童每天領半升。趙公擔心領米的人太多會相互踐踏，又讓男人女人在不同的日子領米，並且每人壹次領兩天的口糧。

他又擔心鄉民將流離失所，就在城鎮郊外設置了發糧點***五十七處，讓各人就便領糧，並通告大家，離開自家的不發給糧食。不能養活自己的人，有了這樣的供應。

能夠買得起糧食的人，就替他們告誡富人不能囤積米糧不賣給他們。又替他們調出官糧，***五萬二千余石，用平抑那價格價格賣給百姓。

設置賣糧點***十八處，讓買糧的人自行就便像領糧的壹樣。又雇用民工修補城墻四千壹百丈，費工三萬八千個，計算他們的傭工發給工錢。

有願意出利息借錢的老百姓，官府勸告富裕人家放手借錢給他們，等田中谷熟，官府為債主出面責令他們償還。被拋棄的男女孩童，都讓人收養他們。

第二年春上，瘟疫很嚴重。官府設立病院，安置無家可歸的病人。

招募兩位僧人，委托他們照料病人的醫藥和飲食，讓那些病人不失去依靠。按規定，遇災年給窮人發放救濟滿三個月就停止，這年發放到五月才停結束。

有不便行公文處理的事情，趙公壹概自己擔當責任，不因此連累下屬官員。有請示上級的事，有些對救災有較多的好處，就立即施行。

趙公在這段時間，早晚勞心力從未稍微懈怠，事無論巨細必定親自處理。給病人吃藥吃飯的開銷花的多是自己的錢。

百姓不幸遭遇旱災瘟疫，能避免輾轉死去；即使死了也不會無人收斂埋葬，都是靠趙公的力量。這時旱災瘟疫遍及吳越壹帶，百姓遭受饑荒瘟病，死去的將近壹半，災情沒有比這更大的了。

趙公撫慰百姓，百姓尤其認為有了依靠和歸宿。用來籌劃安頓民眾的事，哪個先哪個後以及如何開始如何結束，在這方方面面之間，曲折周到細致詳盡，沒有不考慮到家的。