美術教學中的思維對幼兒的成長非常重要，所以教師要將教材和 方法 聯系起來。在生活中，幼兒美術 教育 應該因材施教，以下是我精心收集整理的大班繪畫活動設計方案，下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
大班繪畫活動設計方案1
活動目標：
1、引導幼兒運用隨意折疊、塗色塊的方法表現不同的船帆。
2、初步培養幼兒對色彩的感受力。
3、發展幼兒的 想象力 、創造力。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備：
1、“大海”背景圖壹張、帆船模型若幹
2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
活動過程：
(壹)激發幼兒制作船帆的興趣和願望
1、(幼兒圍坐在“大海”背景旁)師：“小朋友看，這是什麽地方?大海上有什麽?
2、啟發幼兒觀察周圍的帆船， 說說 帆船上少了什麽?(部分船沒有帆)
3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什麽?那怎麽辦呢?”
(二)引導幼兒***同討論船帆的制作方法
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。
師：“妳知道這些船帆是怎麽做的嗎?”(引導幼兒觀察船帆上的折痕並發現這些折痕是通過反復折疊而產生的。)
3、給每個幼兒壹張白紙，請幼兒折疊並觀察折痕。
4、師生***同 總結 制作方法：將紙隨意折疊數次，註意盡量用力折疊，使折痕明
顯，然後打開，用水彩筆描出折痕，最後上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好後，把它插在底座上。
(三)幼兒制作，教師指導
1、請美味幼兒自由選擇壹張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。
2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻塗色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒***同欣賞
1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
大班繪畫活動設計方案2
教學目標：
1、學習 兒童 漫畫這壹特殊繪畫語言的基礎知識和最基本思考方法，學會全面整體去觀察對象，並啟發他們用這種方法去解決數學、 作文 、為人處事等各種問題。
2、培養學生的觀察能力，想象能力和創造能力，從而激發小朋友思維的發展。
3、培養學生真、善、美的思想品德。
4、創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作欲望，嘗試用各種筆創作屬於自己的作品，體驗作畫的樂趣。
5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
教學準備：
課前知識準備：帶相關的漫畫音樂、、黑板、電腦底版視頻儀似壺似杯的罐
教學過程：
1、引起幼兒的興趣。
小朋友觸摸罐子。師：誰來告訴大家，這裏面放的是什麽?看看，阿童木舉手了----師拿出畫並送給舉手的小朋友。
(孩子們，都興奮的叫起來，羨慕獲贈的小朋友，孩子們的情緒馬上被調動起來，為後面活動的開展奠定的良好的基礎。)
2、欣賞並感受範畫的美。
師：老師還從網上找到了許多漂亮的漫畫，想看嗎?
誰來告訴大家，妳喜歡哪壹幅畫?美在哪裏?
(多媒體的運用，使孩子們的視線立即集中到畫面，壹幅幅美麗的漫畫映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發出贊嘆聲，同時也激發了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐後的說著自己喜歡的畫。如：有的說罐的花紋做的很細，象真的壹樣;有小樹、有藍天，象拍得壹張照片;這是鄭和下西洋的寶船……孩子們大膽地發表了自己對藝術品的欣賞觀點和對藝術的獨特理解)
3、激發幼兒的作畫興趣。
師：漫畫真美，妳們想不想也來嘗試壹下呢?那妳打算把剛才摸到的東西畫成什麽呢?
交代要求：請妳想好了再做，有問題可以向老師提問哦。
畫的時候，將剝下來的廢紙等放在筐子裏。
使用小刀的時候要註意安全。
4、在優美的音樂聲中作畫。
放著優美音樂，讓幼兒在老師為他們準備好的紙畫，營造意境。(在這個過程中，老師扮演的是配角，適當的給予幫助，如在孩子畫花瓶畫面上，引導他添加壹些花紋之類的簡單事物等。使畫面更豐富。時常提問：妳畫的是什麽?並加以引導。)
5、講評。
師：誰來介紹壹下妳的作品。妳畫了什麽?(贈已畫好的漫畫給第壹個拿畫上來的小朋友、將小朋友的作品展示在黑板上)
(在介紹自己或是他人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和妳的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我們小朋友第壹次嘗試畫漫畫，做成這樣已經很不錯了，下次壹定做得更好，我們把畫拿到教室裏布置出來吧!
大班繪畫活動設計方案3
活動目標：
1、認識樹葉的顏色、形狀和特征，培養孩子仔細觀察的能力。
2、學習畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。
3、遊戲"幫樹媽媽穿衣服"，陶冶孩子的審美情趣，培養孩子關愛樹木的意識。
活動重點：學會畫樹葉
活動難點：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗
教師準備：樹葉的實物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙
幼兒準備：彩色畫筆
活動過程:
壹、激趣導入
讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進入課堂，教師問："小樹快長大離不開誰呀?"(樹葉，樹根，樹幹)"那大樹的寶寶是誰呀?"(樹葉)今天老師帶領小朋友學畫樹葉好不好呢?
二、觀看樹葉
1、教師出示樹葉：幾種形狀不壹的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。
2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)
3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會壹下，不需要都說出形狀的名字。
4、讓孩子摸壹摸樹葉的構造(葉柄、葉脈、葉片)
5、導入畫樹葉
三、學畫樹葉
1、讓孩子仔細觀察教師示範畫樹葉的步驟
2、孩子學畫，教師巡視指導
3、孩子練習畫樹葉
四、遊戲"給樹媽媽穿衣服"
1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。
2、大樹因為有了樹葉而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那麽好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊，請小朋友幫幫他們好嗎?
3、發給每個孩子壹張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進行創意性的繪畫，看誰畫得最美麗。
4、作業展示：評選出好的作品進行鼓勵表揚，把作業粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞學習。
五、戶外尋樹葉
在音樂聲中領孩子到外面去撿拾樹葉。
大班繪畫活動設計方案4
活動目標：
1.在了解水仙花外形的基礎上學習用水墨畫形式繪畫水仙花。
2.初步掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。
3.激發幼兒對水墨畫的興趣。
活動重難點：
重點：掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。
難點：用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運用留白方式。
活動準備：
1. 經驗 準備：了解水仙花的基本部位特征。
2.宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若幹。
3.ppt課件、示範畫。
活動過程：
壹、回憶導入
師：(出示水仙花圖片)小朋友，我們都認識過水仙花，那妳能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎?它們分別是長什麽樣子的呢?(請個別幼兒回答)
教師小結：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。
二、學習勾畫水仙花的外形
1、介紹作畫材料
師：今天，我們就來畫畫水仙花。看看老師為妳們準備的材料。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)
小結：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。
2.出示範例，討論繪畫方法
(1)師：妳看我們應該先畫什麽呢?(引導幼兒按照生長規律進行繪畫：先畫球莖)
(2)師：水仙花球莖像什麽?(引導幼兒說出像大蒜頭壹瓣瓣)
教師示範畫出水仙花球莖。(邊畫邊說出蘸墨及握筆註意點)
(3)師：球莖上慢慢長出什麽?(細細長長的根和綠綠長長的葉子)我先請壹位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)
(4)老師也想來畫畫的，看好老師和他畫的方法壹樣嗎?(教師示範)現在我們壹起來把剩下的葉子畫壹下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。
提醒：妳們要記住了哦，畫葉子的時候要用壹筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。
(5)師：最後再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什麽樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)
教師小結：我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵，現在我們把畫好的水仙花裝到花盆裏吧。(教師添畫花盆)
三、學習為水仙花上色
1.師：妳們看，壹盆水仙花畫好了，現在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時候要把顏料蘸的飽滿壹點，從上往下進行塗色。
2.師：誰願意來試壹試呢?(個別幼兒示範)妳看這應該怎麽上色呢?(強調從上向下壹筆塗色，留有空白沒關系，不要反復填塗)
教師總結：壹副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應該畫在紙的什麽地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)
四、幼兒動手畫水仙花，教師巡回指導
1.要求：
(1)根據水仙花的生長規律進行繪畫，要註意留出花盆的位置。
(3)畫的時候要把毛筆寶寶豎起來。
(4)換顏色的時候要把毛筆洗幹凈，洗幹凈了再在毛巾上舔壹舔
2.幼兒繪畫教師巡回指導
五、作品展示、點評
師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮!妳最喜歡哪壹盆水仙花呢?為什麽?(評講點放在用水用墨上。)
大班繪畫活動設計方案5
活動目標：
1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網，註意線與線之間的疏密。
2、能繪畫出幾種基本的網狀圖形。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
自制圖片宣紙毛筆顏料
活動過程：
壹、教師做小魚遊動作，帶領幼兒進入活動室。(配樂)
二、出示圖畫
1、師：從前有個 捕魚 人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他為什麽他能抓到這麽多的魚呢?(捕魚人用網抓魚)這些魚能不能從網裏跑出來?為什麽?他的網怎麽織的?怎麽樣的?(觀察網的特點，認識橫豎線交叉的 編織 方法)為什麽能牢牢網住魚不會跑掉呢?(註意觀察網眼的疏密)
2、師：小朋友妳們仔細看看這張圖上，有沒有發現魚是不是都被抓到了?(壹條魚跑得出來，說明編織時註意控制網眼大小)
3、教師補畫
三、顏色匹配
1、師：這個捕魚人很聰明，妳們看看他是用什麽顏色的線織網的?那他捕到的魚是什麽顏色的?為什麽他要這麽做呢?(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別)
2、教師出示藍色魚示範編網
四、創編魚網
1、師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎麽編?妳還見過其他的網嗎?是怎麽樣的?
2、嘗試讓若幹幼兒講述、表現創編的魚網
3、幼兒操作練習編網
師：現在請妳們也做壹個小小捕魚能手，去編織壹張和別人不同的魚網，看誰捕的最多最能幹!出發!
五、評價活動
1、展示幼兒作品
師：捕魚人都很累了，我們現在來休息壹下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網住魚呢?(觀察幼兒編織的網有沒有註意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網)妳覺得誰的網編織的?
2、結束活動
師：今天我們也大豐收了，抓了這麽多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧!好嗎?
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