作為壹名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麽寫好教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班安全教案10篇，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園小班安全教案 篇1活動目標：
1、認識“有電危險”的標誌。
2、通過故事知道電插座裏藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
活動準備1、“有電危險”的標誌圖片壹張、電插線板壹塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手壹套；笑臉、哭臉圖片各壹張。
活動過程：
1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：
（1）故事裏有誰？
（2）他們偷的寶貝是什麽？（教師根據幼兒提問並出示電插線板）（3）電插線板裏藏著什麽？電插線板可以碰嗎?
（4）我們教室裏哪裏有電插線板？妳家哪裏有電插線板？
2、認識“有電危險”的標誌：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我壹起來看壹看，出示圖片引導幼兒認壹認，說壹說在哪裏見到過這樣的標誌。
3、誰對誰不對
（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流並請個別幼兒說壹說）
（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
附故事：會咬人的電壹只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家裏偷東西，發現了壹個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，後面還拖著壹根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴裏壹插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴裏壹插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴裏壹插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎麽搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，妳敢不敢去偷？”灰太狼馬上說：“我什麽都不怕，快帶我去吧！”
來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什麽寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來。”灰太狼壹聽眼睛馬上睜大了，壹把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴裏，“啊！”灰太狼大叫壹聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險！快扔掉！”可是灰太狼怎麽甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼啊！”灰太狼大叫壹聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼壹定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了並關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，妳是怎麽昏倒的？”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有壹個寶貝，我壹摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板，電插線板裏藏著會咬人的電，妳的手壹定伸到電插線板的小嘴巴裏去了，妳被電到了，能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以後再也不敢碰電插線板了。
幼兒園小班安全教案 篇2活動目標：
1、了解行人在馬路上應該遵守的壹些交通規則。
2、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
3、知道在發生危險時如何自求。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、幼兒有與成人壹起外出的經驗。
2、有關模擬遊戲的情景創設。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動過程：
1、邊觀看課件
(壹)邊討論。
(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上，她看到花叢中有壹只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就壹路追過去，差點被車撞上。
(2)為什麽兔寶寶差點被車撞到?
(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什麽情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件
(二)邊討論。
(1)兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽壹把拉住了。
(2)兔媽媽為什麽要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪裏?
(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。
(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什麽時候都可以走呢?什麽時候可以走?
(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結：兔寶寶在路上遇到了壹些危險，妳們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答後，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第壹。)
4、在情景模擬遊戲“去春遊”中或到馬路上去實地體驗。
(1)帶領幼兒壹邊走壹邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。
場景壹：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪壹種路?(人行道。)師：行人應該註意什麽?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎麽走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
場景三：天橋師：這是什麽?我們應該怎麽走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊壹個跟著壹個走，不能推也不能擠。)
(2)順利到達目的地之後，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌裏去，如“過天橋靠右邊，壹個跟著壹個走”。
5、關於防食物中毒、防溺水、防走失安全教育
師：小朋友們，在暑假的日子裏，天氣很炎熱，小朋友不能和小夥伴去水池、河邊等危險的地方玩水。陌生人給的東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門遊玩的寶寶壹定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬壹走散了要想辦法找到家人。(與幼兒討論方法)
教學反思：
幼兒期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現得興高采烈，，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關於平時的安全教育活動開展得比較好。
小百科：暑假是壹個漢語詞語，是適用於全世界在校學生的壹個較長的夏季假期。北半球國家壹般在6月下旬-9月1日左右。南半球國家壹般在1月。
幼兒園小班安全教案 篇3活動目標：
1、認識春遊中的戶外安全提示標誌，了解安全標誌的作用。
2、能夠在安全標誌的提示下註意自己的活動安全。
3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
5、加強幼兒的安全意識。
重難點：
能看懂戶外安全標誌，並了解安全標誌所要提醒我們的事。
活動準備：
1、《小兔去春遊》故事和PPT。
2、各種戶外安全標誌圖。
活動過程：
壹、互動交流，激發興趣與幼兒***同回憶前不久開展的春遊活動經歷，再次體驗春遊時的愉快心情。
提問：
1、前幾天我們去了哪裏春遊?
2、妳看到了什麽最開心?
小結：我們最喜歡去春遊，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心!
二、欣賞故事《小兔去春遊》(觀察春遊過程中會遇到的壹些安全標誌)春遊安全標誌：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿餵食
1、引出故事：今天，有壹個小動物也想去春遊，猜猜它會使誰?(小兔)。我們來看看，小兔是不是也能和我們壹樣高高興興去春遊，安安全全地回來呢?
2、第壹段：小兔去春遊，它上了旅遊車，看到車廂裏有這樣的標誌，這是提醒大家要幹什麽?
3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄桿後面的水池裏遊泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個標誌(禁止翻越圍欄)，這個標誌是提醒我們什麽事情?
4、第三段：小兔又和大家壹起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好漂亮，正想把自己的餅幹給黑冠鶴吃，可是它又發現了壹個標誌，這個標誌又告訴我們什麽?
小結：
小兔去春遊的時候，因為它看懂了安全標誌，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護好自己，所以小兔能和大家壹樣高高興興去春遊，平平安安回來，小兔謝謝大家了!
三、遊戲：快速認標誌(復習鞏固對安全標誌的認識)老師在教室空地上安放三個安全標誌牌，幼兒跟著音樂和老師壹起走走，音樂停，教師說出壹種標誌，孩子聽明白以後迅速找到標誌前站好，最快找到的孩子為勝。
教學反思：
作為壹名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們壹定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的壹個難題。
幼兒園小班安全教案 篇4活動目標：
1、知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。
2、能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備： 1、幼兒人手壹支筆。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程： 1、談話引發幼兒生活經驗的興趣，導入活動。
（1）小朋友們，早上在家裏吃了些什麽啊？
（2）妳在吃飯時有沒有發生什麽危險的事。
2、引導幼兒閱讀教學圖書第壹組圖。
（1）我們來看壹看圖中的小朋友是怎麽樣吃飯。
（2）引導幼兒閱讀圖畫中的行為。
（3）引導幼兒閱讀圖畫並判斷正確。
3、引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。
4、教師總結結束活動。
教學反思：
安全教育是壹個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的壹日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起壹把安全的保護傘！
幼兒園小班安全教案 篇5設計意圖：
為了喚起幼兒的相關經驗，引起幼兒的情感***鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實際生活情境出發，提供多樣化的危險場景畫面，引導幼兒觀察並體驗什麽可為，什麽不可為，為什麽不可為，可以怎樣為等，幫助幼兒樹立防範意識、提高自我保護的能力。
目標：
1、仔細觀察畫面，自主發現路上的危險因素。
2、討論自我保護的方法，增強自我保護的意識。
準備：
1、教師和家長平時註意引導幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關經驗。
2、事先與幼兒園附近路段的交警取得聯系。
3、多媒體課件或圖片。
畫面壹：兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。
畫面二：坐公交車。包含以下幾個小畫面：
(1)上車時小兔們妳推我擠，壹只小兔跌倒在車輪邊。
(2)有序排隊上車。
(3)兩只小兔搶座位，互相拉扯；壹只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內的兩只小兔沒抓住扶手，在玩拍手遊戲。
(4)安全乘車。
畫面三：過馬路和十字路口。
(1)小兔邊過馬路邊撿皮球，壹輛汽車迎面而來。
(2)小兔離開隊伍單獨跑開了。
(3)小兔被陌生人的氣球引誘而去。
(4)小兔闖紅燈。
(5)小兔不走斑馬線。
(6)小兔排著整齊的隊伍，按照交通規則、在交警和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。
畫面四：和兔奶奶快樂相聚。
4、創設公交車站、公交車、十字路口等情景。
過程：
壹、進入情景(點擊畫面壹，引導幼兒觀察畫面。)
(1)兔奶奶怎麽樣了?妳是怎麽看出來的7
(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔心，準備去看望兔奶奶。它們是怎麽去的呢?
二、觀察畫面，交流討論
(壹)引導幼兒觀察畫面二"坐公交車"。
1、幼兒觀察小畫面(1)。
(1)公交車來了，小兔們是怎樣上車的?
(2)有壹只小兔怎麽樣了?它怎麽會跌倒的?
(3)它倒在什麽地方?如果車子開動。它會怎麽樣?
(4)這樣上車危險不危險?應該怎麽做?
2、結合小畫面(2)小結。
3、幼兒觀察小畫面(3)。壹(1)這兩只小兔在幹什麽?要是車子開動了，它們這樣推來推去搶座位會怎麽樣?做得對嗎?
(2)這只小兔把手和頭伸到哪裏去了?這麽做有什麽危險?應該怎麽樣?
(3)這兩只站著的小兔在於什麽?它們這樣做有什麽危險?如果車上沒有座位，要怎麽樣才安全?
4、結合小畫面(4)小結。
(二)引導幼兒觀察畫面三"過馬路和十字路口"。
1、幼兒觀察小畫面(1)。
(1)下車以後，小兔們走在寬廣的馬路上。這只小兔在幹什麽?
(2)它有危險嗎?為什麽?
(3)它這樣做對不對?為什麽?
2、幼兒觀察小畫面(2)。
這只小兔走在隊伍裏了嗎?它離開隊伍單獨跑開會有什麽危險?
3、幼兒觀察小畫面(3)。
(1)這個叔叔手裏拿著什麽?他會對小兔說些什麽?
(2)小兔怎麽樣了?它跟這個叔叔走可以嗎?為什麽不可以?應該怎麽做?
4、幼兒觀察小畫面(4)。
(1)這只小兔在幹什麽?
(2)這個時候可以過十字路口嗎?為什麽不可以?什麽情況下可以?
5、幼兒觀察小畫面(5)。
(1)這只小兔也在過馬路，但它走在什麽地方?
(2)過馬路應該走哪裏?
6、幼兒觀察小畫面(6)，教師結合畫面引導幼兒小結。
(三)引導幼兒觀察畫面四"和兔奶奶快樂相聚"。
1、這是什麽地方?妳是怎麽看出來的?
小結：小兔在媽媽的帶領下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應該怎麽做，最後它們安全到達了奶奶家。奶奶很高興。
三、模仿遊戲：去兔奶奶家l現在老師當兔媽媽，妳們當小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎麽做的。
2、幼兒模仿遊戲20遍，教師及時發現問題並結合模擬情景給予指導。
延伸活動： 建議家長在日常生活中隨時引導幼兒觀察路上潛在的危險因素，提醒幼兒註意安全，豐富相關經驗，提高幼兒自我保護能力。
幼兒園小班安全教案 篇6活動目標：
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的壹些基本規則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
活動準備：
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
活動過程：
壹、了解乘車的基本規則，出示車票：這是什麽?它用來幹什麽?
妳知道乘車要註意什麽?
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什麽?
2、幼兒回答後教師小結安全常識。
三、討論如何保護車廂環境。
我們應該怎樣保護車廂內的整潔?
四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識。
五、結束活動。
活動反思：
“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什麽汽車，同伴帶的是什麽汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了壹定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這壹幼兒喜歡的載體，進行的美術、遊戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。
幼兒園小班安全教案 篇7教學目的：
讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。天氣變得越來越熱，食物很容易變質，為此小學組織各班為孩子們上“食品安全教育課”，讓孩子們樹立起嚴格的食品安全觀念。
教學過程：
壹、導入
1、有些學生在吃了壹些食品之後會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現象。
2、讓學生說壹說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。
二、重點講述
預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（壹月壹次）。保持教室環境的清潔衛生，養成飯前便後洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐爛變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上註意識別食品質量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第壹關。
1、認識食物中毒特征。
潛伏期短：壹般食後幾分鐘到幾個小時發病
胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱
2、提高自我救護意識
出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，並及時到醫院就診，同時報告老師。
3、預防發生食物中毒
a.養成良好的.衛生習慣，勤洗手特別是飯前便後，用除菌香皂，洗手液洗手
b.不吃生、冷、不清潔食物
c.不吃變質剩飯菜
d.少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食
e.不要長期吃辛辣食品
f.不要隨便吃野果，吃水果後不要急於喝飲料特別是水。
g.劇烈運動後不要急於吃食品喝水。
h.不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。
i.不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家裏所帶腌制品在校不能超過2天
j.謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標誌（QS）：為了保護人們飲食衛生安全，國家質量監督檢驗檢疫局自20xx年起，在全國範圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格後，加貼市場準入標誌，方便選購。20xx年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；20xx年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。
4、食品飲食衛生的基本知識。
（壹）細菌性的食物中毒事件的預防
1. 細菌性的食物中毒是最常見的食物中毒，細菌也有不同的種類。 （ 1）有壹些細菌常常存在於被感染的動物及其糞便當中，進食受到汙染的禽類包括肉、蛋、魚、奶及其制品的時候就可以導致食物中毒，壹般在進食後 12至 36個小時出現中毒的癥狀，中毒的表現主要有腹痛、嘔吐、腹瀉、發熱等，壹般的病程有三到四天。
（ 2）有壹些細菌，存在於人或者動物的化膿性的病竈當中，進食受到汙染的奶類，蛋及蛋制品、糕點、熟肉就可以導致這壹類的食物中毒發生。發生這壹類的食物中毒壹般是進食後壹到六個小時出現癥狀，癥狀有惡心、劇烈的嘔吐、腹痛和腹瀉，壹般在壹到三天就可以好轉，痊愈。
（ 3）有壹些細菌，存在於土壤、空氣、塵埃當中，進食受到汙染的這個剩米飯、剩菜、涼拌菜等，就可以導致食物中毒。這種中毒壹般進食壹到五小時以後就可以出現癥狀，主要的癥狀也是惡心、嘔吐、腹痛腹瀉等。
2 、細菌性的食物中毒的預防措施
（ 1）食堂從業人員應該堅持健康的檢查制度，凡是患有壹些消化道疾病，痢疾、像傷寒、病毒性肝炎等疾病的不能從事直接接觸，入口食品的工作。
（ 2）食堂從業人員如果有皮膚的潰破、外傷感染、腹瀉等不要帶病加工食品。
（ 3）食堂的從業人員要有良好的個性衛生習慣。
（ 4）嚴格把握食品的采購關，禁止采購腐爛、變質或者其他感官性
幼兒園小班安全教案 篇8
活動目標：
教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。
培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
活動準備：
小兔頭飾每人壹只，兔媽媽、大灰狼頭飾各壹只
活動過程：
壹、開始部分組織教學
二、基本部分
1、遊戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展遊戲。
兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿壹大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息壹會兒，自己去找水。大灰狼出現了，小兔"驚慌"萬分，有的哭，有的躲……這時壹只小兔（開始由老師替代）大聲喊："媽媽快來！來人哪！救命呀！"媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。
2、總結："媽媽"表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫"來人哪"、"救命"、"媽媽快來"。（此遊戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。）
3、提問："小朋友，妳們遇到有危險的事會喊叫嗎？妳是怎麽喊叫的？"
三、結束部分
教學反思：
本次活動我運用情境遊戲的方式進行教學，情境遊戲對於幼兒來講是壹件比較感興趣的事情。在整個活動中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導下，幼兒能在大灰狼的出現下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護意識。
幼兒園小班安全教案 篇9活動目標：
1. 知道上下樓梯，坐椅子，入廁的註意事項。
2. 通過參與實踐活動，將要註意的問題運用到生活中。
3. 能對畫面中的行為作出評價。
活動準備：
教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1.談話引發幼兒生活經驗，導入活動。
教師：
（1）我們怎樣才能安全地上下樓梯呢？壹起來說說。
（2）我們壹起來看壹看圖上的小朋友是怎麽上下樓梯的！
2.引導幼兒閱讀教學掛圖。
（1）引導幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。
教師：
①圖上的小友朋是怎麽上樓梯的？
②圖上的小友朋是怎麽下樓梯的？
③有人要上樓梯又有人要下樓梯時，他們是怎樣做的？
（2）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。
教師：這兒有壹首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來念壹念。
3.引導幼兒閱讀第二組圖。
（1）教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在幹什麽？
（2）教師：①小哥哥怎麽了？他會說什麽？
②妳們覺得他這樣做對嗎？為什麽？
4.引導幼兒閱讀第三組圖。
（1）教師：大家分組排著隊去廁所，上廁所也要註意安全哦，需要註意些什麽呢？壹起來看看吧！
（2）教師：①廁所的地上有什麽標記？告訴我們什麽？
②看，小朋友是怎麽上廁所的？上完廁所後要幹什麽？小朋友洗完手後還要做什麽呢？
（3）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。
教師：有壹首兒歌告訴我們上廁所要註意的問題，我們壹起來念壹念。
5.實踐活動：
組織幼兒入廁，帶領幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。
（1）組織幼兒按組入廁，請幼兒按照兒歌裏說的上廁所。
（2）教師：壹起排好隊，上樓參觀哥哥姐姐們的教室。看看哥哥姐姐們是怎麽坐小椅子、怎樣上廁所的。
家園***育：
1. 家長在家中也要鼓勵幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理能力。
2. 家長應註意為幼兒選擇簡單舒適、穿脫相對容易的服裝