我覺得這需要看家長和孩子的實際情況，如果家長有時間的話，能夠陪伴孩子上網課當然是壹件好事。
從某種程度上來說，因為並非所有的孩子都會主動學習，甚至有些孩子會在上網課的期間多次分神。如果發生了這種問題，我個人建議家長盡可能多去陪伴孩子上網課，同時奪取教育孩子正確的學習方式和學習習慣。對於孩子來說，因為孩子的天性本身就比較愛玩，如果孩子沒有在該學習的年齡好好學習的話，這個情況可能不利於孩子的健康成長，同時也不利於孩子的未來發展，所以家長需要充分關註孩子的教育問題。
這個問題因人而異。
妳可以嘗試這樣理解：如果家長陪著孩子上網課的話，這個方式可能會讓孩子覺得自己受到了監視，自己的學習也沒有自由，所以多數孩子會比較排斥家長陪著自己上網課。與此同時，如果孩子確實在學習上存在壹定的問題的話，家長可以通過這種方式來糾正孩子的問題，所以家長陪著孩子上網課也有著壹定的積極作用。
家長需要以孩子的學習情況為準。
以我個人來看，如果孩子的學習成績本身就沒有問題的話，家長需要盡可能多去信任自己的孩子，同時最好給孩子壹定的學習自動權。相反，如果孩子的學習成績存在問題，不管孩子本身的態度如何，家長至少需要多去主動幫助自己家的孩子學習，並且多去糾正孩子的錯誤的學習習慣。
與此同時，陪著孩子上網課也需要看家長本身的時間安排問題，並非所有的家長都有精力和能力這樣做，所以家長也需要提前評估自己的教育能力。如果自己不知道如何正確陪伴孩子上網課的話，這個行為反而屬於添亂。