“孩子報名學小提琴，家裏親戚大多反對。甚至有人說學樂器會影響孩子的學習，甚至有人說學樂器會讓男孩的性格太軟……”
的確，相比目前主流的興趣班培訓，比如英語、奧數、編程等。，讓孩子學習樂器，大多數人認為:
“吃不下藝術這碗飯，學樂器也沒用。”
“學樂器好像跟燒錢有關，跟我沒關系。”
“英語、數學、語文這些主課我都沒學好。妳學樂器是為了什麽？”
……
孩子有興趣想學怎麽辦？作為家長，妳能支持他的興趣嗎？
其實學樂器對孩子有很多好處。除了提高孩子的審美能力和藝術素養，腦科學家還有了新發現:
麻省理工學院的神經科學家羅伯特·德西蒙(Robert Descimon)和他的團隊就樂器對兒童的影響進行了壹項研究，該研究發表在《美國國家科學院院刊》上。
這項研究是這樣的:
研究人員將中國幼兒園的74名4-5歲講中文的兒童隨機分為三組。
壹群孩子每周上三次鋼琴課，每次45分鐘；另壹組孩子去了額外的閱讀班；第三組為對照組，除日常課程外不上其他課。六個月後，研究人員測試了孩子們區分單詞聲調、聲母和韻母的能力。
測試結果表明，上過鋼琴課的兒童在區分不同聲母的漢字方面明顯好於上過閱讀課的兒童。同時，前兩組兒童在區分不同元音的漢字方面優於對照組兒童。
研究人員通過腦電圖觀察孩子們的大腦活動。他們發現，鋼琴組的孩子在聽到抑揚頓挫的朗讀時，對音調的變化更敏感。
這意味著學習樂器可以提高孩子辨別聲音的能力，進而提高孩子學習語言的能力。
學樂器真的能讓孩子變聰明嗎？
神經科學家的研究結果告訴妳，是。
科學家用核磁共振(NMR)技術掃描了音樂家的大腦，發現音樂家大腦中所有重要區域在演奏樂器時都對音樂產生強烈反應。比如彈鋼琴等需要雙手的樂器，刺激和鍛煉胼胝體，胼胝體對連接大腦左右半球非常重要。如果長期刺激，人的協調能力會大大提高；當人們演奏樂器或跳舞時，他們的觸覺反應會刺激大腦中的運動皮層，該皮層專門控制人的肢體運動。此外，在演奏樂器時，大腦還參與其他部分，如海馬體、杏仁核、視皮層等，它們負責記憶功能、情緒控制、視知覺和反應。這些重要的部分，在音樂的協同指揮和演奏中，產生和諧的腦電波，使大腦功能達到最佳狀態。
科學家發現，數學不好的孩子在演奏樂器後可以有更好的數學理解能力，因為他們在演奏樂器時需要不斷地用手指觸摸樂器，手指感知訓練的加強可以帶動孩子大腦的身體感知區進行視覺思維訓練，而數學這種側重抽象思維分析和理解的學科恰恰需要視覺思維來補充和增強。
研究表明，空間分析的心理活動與學習演奏樂器是壹樣的。演奏樂器意味著我們的大腦就像處理空間信息壹樣。玩的時間越長，能力提升越多，最多30%。什麽是空間分析能力？比如解決特別困難的問題，安排復雜的事情，首先要搞清楚它們之間的關系，這就需要我們具備空間分析的能力，去想象和處理空間信息。
當孩子演奏樂器時，音樂改善了他們大腦的功能，增強了他們的聽覺註意力，這是壹種區分不同聲音和進行聽覺記憶的能力。妳演奏壹種樂器的時間越長，妳的孩子記住他所聽到的東西的能力就越好。通俗地說，就是增強孩子的記憶力。
有的孩子壹邊玩樂器壹邊唱歌，可以幫助孩子學得更快，不容易忘記。演奏激動人心的音樂會使大腦產生更多的多巴胺，多巴胺是壹種能讓人開心，讓我們快樂的荷爾蒙。當孩子的情緒處於愉快的狀態時，大腦更容易接受新事物和不同的觀念，促進更好的學習能力的形成。
此外，我們可以註意到，從小就開始閱讀音樂和練習樂器的兒童，其視覺功能和運動技能普遍比同齡人更好。
學習樂器對孩子有很多好處。如果妳的孩子對演奏樂器感興趣，勇敢支持他！如果妳的孩子沒有表現出明顯的興趣，而妳想在音樂上開導孩子，妳可以試試這個:
但是沒必要把聽歌當成壹件很特別的事情。如果家長沒有特別偏好，可以給孩子提供多種多樣的音樂環境，讓孩子習慣音樂的陪伴，激發孩子對音樂的認知。
在學習樂器之前，除了給孩子聽音樂，還要觀察孩子喜歡演奏什麽樂器。有的孩子對鋼琴情有獨鐘，有的孩子則更陶醉於小提琴協奏曲。如果妳發現孩子喜歡某種樂器，很有可能是他對這種樂器的音色特別敏感。
讓孩子接觸大師級的音樂環境，也可以給他講著名音樂大師的故事，壹起看大師的傳記電影。
因為對於剛開始學樂器的孩子來說，早期練的東西是很枯燥的。孩子可以提前知道，枯燥的基礎練習後，也可能會像大師壹樣彈奏出優美的音樂，這也是壹種無形的激勵。
總之，在孩子開始正式學習樂器之前，首先要幫助他建立對音樂的感性認識，從而進壹步激發他對音樂的興趣。
我已經下定決心要培養女兒學習樂器的興趣。如果我愛她，我會讓她學樂器。