也是壹如既往地放下背包，走出教室，來到魚池旁。
看向魚池，裏面還是壹如既往的漆黑壹團，感受不到任何的生機。老師為什麽不養些魚呢？是他們嫌累嗎？我常常想。
走來了壹個老爺爺，他是這座房子的老主人，老師的父親。他使後面的壹些事變得和平常不同。
他緩緩走向魚池。將手伸到魚池旁的墻壁上摸索著，然後在壹個地方停住了。只聽“啪”的壹聲，光照亮了整個魚池，我看見了好多好多黑魚，它們受到了驚嚇，四下遊開了，我在它們中間發現了壹條紅魚，但只有壹條。原來這個魚池裏存在著這麽多的生命，我以前從沒發現。我有點愧疚，自己沒有仔細觀察，還壹直認為是老師他們嫌累不養魚，真不應該。
不過，魚池裏的景象吸引了我，使我停止了自責。那條紅魚像太陽，而其他的魚就像向日葵壹樣，太陽在哪，它們就在哪。這些魚在首領的帶領下，從魚池的這壹邊，遊到了另壹邊，我本以為它們會停下來。可它們剛到達目的地就馬上掉頭回到了起點。剛回到起點就又掉頭遊向另壹邊，它們就這樣不停地遊來遊去。它們在幹什麽？是在首領的帶領下對我們打擾它們的休息提出抗議，還是它們受到我們的驚嚇，不安的表現？我看向老人，他只是寵愛地看著魚兒。
我又想道：我們羨慕魚兒可以盡情地在水中遊，卻沒想過魚兒是否會羨慕我們能在地上走？我們羨慕鳥兒可以在空中自在地飛，卻沒想過鳥兒是否羨慕我們有靈活的雙手？不要羨慕魚兒可以盡情地在水中遊，也不要羨慕鳥兒可以在空中自在地飛，因為我們也有許多值得它們羨慕的地方。
魚兒們似乎遊累了，停了下來，靜靜地在那，壹動也不動。老師叫我了，我回頭看了它們壹眼，轉身走進教室。