小學數學建模教學方法如下：
1、概念建模是指通過形象化的方式將抽象的數學概念轉化為易於理解的實際模型。例如，在教學生認識分數時，可以通過切分蛋糕的方式讓學生直觀地理解分數的概念。過程建模是指將數學問題轉化為具體的步驟和操作，讓學生通過實踐來理解問題的解決過程。
2、在教學生求解矩形的面積時引導學生通過測量矩形的長和寬，然後使用公式計算面積。符號建模是指將數學問題或概念用數學符號表示出來，並建立相應的數學方程或表達式。在教學生求解三角形的面積時引導學生用符號表示三角形的底和高，然後使用公式計算面積。
3、方程建模是指將實際問題轉化為數學方程，通過求解方程來解決問題。例如，在教學生認識速度、時間和距離之間的關系時，可以引導學生建立速度、時間和距離之間的方程，並求解方程得出答案。
建模的相關知識
1、模型構建：模型構建是指使用壹定的工具和材料來創建模型的過程。在數學建模中，模型構建通常是指利用數學工具來構建數學模型。在物理、化學等其他領域，模型構建可能需要使用不同的工具和材料。
2、模型驗證：模型驗證是指對已建立的模型進行檢驗和驗證的過程。模型驗證通常包括對模型的準確性、可靠性和穩定性等方面進行評估。在數學建模中，模型驗證通常是指將模型應用於實際數據或問題，並對其進行檢驗和驗證。
3、模型優化：模型優化是指對已建立的模型進行改進和優化的過程。模型優化通常包括對模型的參數、結構和算法等方面進行優化，以提高模型的性能和效果。在數學建模中，模型優化通常是指通過對模型的參數和結構進行調整，以提高模型的準確性和可靠性。