2.家長認為，在人工智能時代，會編程是人的綜合能力中最常見的，就像用電腦做EXCEL表格壹樣。“從小接觸編程，有數學思維，理解算法，是壹種基本能力。”
3.賽博的核心意義是用技術把人完全連接起來。人和計算機已經密不可分，人機融合正在發生。所以，不要把賽博教育簡單的理解為課外興趣班，就像學鋼琴和書法壹樣。就是培養壹種感官，打開壹扇門作為“接口”。
4.需要註意的是，它不能代替系統的教育。對我們來說更重要的是學校的系統教育。任何有趣的事情，都是因為學校的系統教育已經發展到非常高的水平，才能實現的。
5.編程教育要大規模開展，需要學校，尤其是公立學校。政府部門應加快將青少年編程教育作為學校必修課的進程，倡導更加公平的編程教育，讓所有學生受益。
6.但目前國內青少年編程教育多由壹些教育科技公司組織，或者以競賽的形式作為加分工具。這顯然不利於編程教育的發展，也違背了編程教育的初衷。壹位在廣州接受采訪的家長表示，現在有很多編程和機器人競賽，水平不壹，有的聲稱可以加分。“雖然編程是流行趨勢，但還是不能功利。要充分考慮孩子的意願和潛力，再談將來是選擇相關專業深造還是就業。”持類似觀點的家長不在少數。
7.工欲善其事，必先利其器。編程教育的開展離不開編程技術工具的支持。中國應該積極開發具有自己特色的青少年編程工具，這需要教育科研機構和編程技術公司的共同努力。以高校和科研機構為技術支撐，以企業為市場導向，以學校為實踐基地和信息反饋源，三位壹體互補融合，加速我國編程教育工具研發和課堂實踐應用。
8.中國也應該盡快形成系統的青少年編程教學體系和師資隊伍。2020年，韓國教育部宣布，為了增強教師對編程和人工智能的理解，韓國許多教育機構的研究生院將在2025年前為5000名在職教師提供編程和人工智能的再教育培訓。