數控培訓報告1
在課堂上學習電子數控大多是理論知識，所以我很珍惜這次實習機會，認真聽老師的講解和介紹，觀察每臺機器的結構和零件，學習它的實用方法，結合理論知識，以求理解的更透徹。
實習參觀的是數控機床。首先我們同學按順序參觀，然後上課老師給我介紹參觀時應該註意的要求。不要觸摸機器或按下開關。然後在老師的指導下，通過電腦操作學習了數控車床的編程。因為是計算機操作，所以首先要學習計算機能識別的語言和指令，這樣才能正確輸入指令控制計算機，得到我們需要的產品。寫好程序後，我們可以觀看仿真，提前知道程序是否符合要求和標準，最後聯系機床，把編好的程序輸入數控機床。壹切都是自動化的，零件加工速度快，符合我們的要求，所以數控機床很當代。據說數控機床的發展和更新換代幾乎與計算機的發展同步。
通過這次實習，我們了解了現代機械制造業的生產模式和工藝流程。熟悉工程材料的主要成型方法和加工方法，所用主要設備的工作原理和典型結構，夾具量具的使用和安全操作技術。了解機械制造工藝知識和新技術、新工藝、新設備在機械制造中的應用。對工程材料的主要成型和加工方法有初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握壹定的工程基礎知識和操作技能的過程中，培養、提高和強化了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。這次實習，讓我們明白了要認真細致，不能馬虎。同時也培養了我們堅強不屈的天性，不到最後壹秒絕不放棄堅持不懈！我們培養和鍛煉了自己的勞動觀、質量觀和經濟觀，增強了遵守勞動紀律、安全技術規程和愛護國家財產的意識，提高了整體綜合素質。在整個實習過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，制定了學生實習規則，同時加強了清理機床現場和遵守各工種安全操作規程的要求，對學生綜合工程素質的培養起到了很好的促進作用。
人生中第壹次有了壹種“學以致用”的感覺，心裏很有成就感，也真正體會到了真理必須經過實踐的檢驗，而不是自己去嘗試。有很多東西是書本上沒有的，只有在實踐中才能體會到。紙上談兵只會讓人走入誤區，實踐才是永遠的老師。它不僅給我們帶來了經驗，也讓我們知道了什麽是工作精神和認真的作風。在以後的學習生涯中，我要向真人學習，將來成為壹名優秀的專業人士。這次實習讓我懂得了什麽叫“紙上談兵，潛心實踐，獲取真知”。
數控訓練報告2
1期為期兩周的金工實習結束了，但帶給我的感覺卻永遠留在了心裏。
重要安全今天是實習第壹天。壹到實習現場，我們就被要求看壹個關於實習安全的視頻，裏面詳細介紹了電焊、氣焊、熱處理等多個工種的實習要求。看著很多不按要求操作機器造成的事故，再加上之前發生的類似事件，我真的有點害怕，很多人都和我有同感。老師看到了這壹點，告訴我們只要按照正確的方法，掌握要領，就不會發生意外，所以我明白了，規範操作是安全的重要保證！聽完老師的動員課，我去壹樓聽老師講解關於工業安全的知識。看著流傳下來的資料，我意識到了工業安全的重要性。工業安全知識是工業高級管理人員和開發人員必備的知識，對於制定企業安全規章、減少工業汙染、防火防爆等都是非常重要的知識。如果不掌握，不僅會被斥為無知，有時還會發生嚴重事故。看完資料，老師給我們講解了各種關於防火的知識，並展示了四種常用的滅火器，二氧化碳滅火器、幹粉滅火器、1211滅火器、高效阻燃滅火器。其中1211滅火器含有含氯氟烴，會破壞臭氧層。現在它們已經被禁止了。幹粉滅火器用途廣泛，可用於撲滅易燃液體、油漆和電氣設備的火災。但由於滅火後有殘留物，不適合精密機械或儀器滅火，冷卻作用有限，不能迅速降低可燃物表面溫度。二氧化碳滅火器彌補了幹粉滅火器的不足，廣泛應用於精密儀器中。而且隨著液態二氧化碳的蒸發，燃燒物體的表面溫度也會迅速降低。高效阻燃滅火器是近年來發展起來的壹種較好的滅火器。能在表面形成阻燃膜，防止燃燒，完全隔離火源。而且由於這種膜是蛋白質，對人體沒有傷害，所以在遇到火災時可以用來逃生——用滅火器將液體噴在皮膚和頭發上可以在短時間內避免被火燒傷。看完滅火器，我們觀察了砂輪，了解了它的用法，拆開了較小的砂輪，測量了它的直徑，根據銘牌上的數據計算出砂輪的線速度。這時，差不多到了下班時間。老師把我們召集到壹起，總結了壹上午的內容，讓我們寫實習，就算壹上午結束了。
鈑金加工在金工實習中是很危險的，因為操作的工具都是很鋒利的東西，操作的對象是壹塊金屬板。如果妳想在這塊金屬板上畫壹條線，然後用剪刀剪開，隨時都有可能劃傷手。但是因為工作有趣，而且是鐵盒，所以大家的熱情還是很高的。但妳做的時候不是這樣的。很難劃線和剪切。壹不小心剪錯了，真的很想哭。但是看到自己剪出來的完美配飾，很有成就感。當我做的鐵盒組裝起來的時候，我真的是百感交集。金工實習的目的可能也在這裏，讓我們認識到成功與奉獻的關系。最激動人心的時刻是鐵盒子合上的時候。妳不要小看這個水平。這壹關是最難的。之前所有的失誤都會對這個層面產生影響。能否關閉是對鐵盒最重要的判斷。
特納:第壹周的周四，我們曾經操作壹臺數控車床，編程控制車床進行加工。通過數控車床的操作和編程，我深深感受到了數控的方便、準確和快捷。只要輸入正確的程序，車床就會執行相應的操作。非數控車床就沒那麽容易了，第二周的周四我們實習了車工。首先，我們壹邊看書，壹邊熟悉車床的各個部件。車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、滑座箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光桿和操縱桿組成。車床是由各種手柄操作的，老師給我們講解了每個手柄的作用，然後讓我們加工壹個側面為球面，中間為圓柱體的工件。老師先演示了操作方法，加工了壹部分，然後讓我們開始加工。車床加工中壹個非常重要的方面是選擇合適的刀具。首先要把給定圓柱體的端面翻平，然後要用偏位器加工，然後要切槽加工球面。這時候我們就要改用開槽刀了。切槽刀的刀頭寬度小，有壹個主刀和兩個副刀，刀頭小，易斷，應采用小切削量。切槽時，使用左右借刀法。切完槽還要加工球面，對於我們這種沒用過車床的人來說，真的是個考驗。我不停地轉動水平和垂直控制手柄，小心翼翼地處理它們。我滿意了壹下午，但還是比老師給我們看的樣品差了很多。而且我的手被加工時飛出的熱鐵屑燙傷了。反正壹句話，我還是不熟練。但是看著自己加工出來的工件，真的很開心。
鉗工辛苦早就有人說鉗工辛苦，但我壹直以為鉗工只是拿著工具銼幾下，鋸幾下。怎麽會難呢？直到今天，實習第二周的周三下午，我才意識到。老師沒多說，只是介紹了虎鉗、銼刀、鋸子的用法，然後告訴我們用鐵棒加工壹個六角螺母M12，用銼刀把螺母上下兩面銼平，切出六個面，當然還有鉆孔。聽完，心裏咯噔壹下。把壹根鐵條加工成螺母需要多長時間？首先，不容易把鐵棒的壹面和凹凸不平的表面弄平。要掌握正確的方法，關鍵是要保持銼刀水平的移動，這可以通過在切割過程中逐漸調整雙手的壓力來實現。在切割的過程中，需要時不時的用直角尺檢查是否被壓平。切割壹個端面後，下壹步工作是鋸它。壹段10mm要用手鋸鋸。同樣，也有壹定的方法。右手握柄，左手握弓。推力和壓力主要由右手控制。註意左手的壓力。站立姿勢是身體前部與虎鉗中心線成45度左右角，右腳與虎鉗中心線成75度角。只有使用正確的方法，才能節省人力，提高效率。鋸好後再切另壹個端面，等兩邊都比較平整了，就可以加工螺母的六個面了。該工具也是壹個文件。經過三個多小時的工作，我們終於處理了六個馬虎的。因為時間關系，我們不能再鉆了，所以我們交了“作業”。
其實從壹開始老師就告訴我們，今天實習的目的壹個是練技能，因為鉗工主要靠手工加工，另壹個是體驗生活。雖然下午真的很辛苦，但是心裏還是挺充實的！在這短短的兩周時間裏，我們還進行了電焊氣焊、註塑擠出、CAD等實習操作，都很有意思，尤其是氣焊，剛開始確實很嚇人，但是學了之後就沒那麽難了。這段時間雖然每天都要很早起床，但是有時候中午都沒有時間午睡。這很難，但沒有什麽可以取代我的充實感。我們所學的壹些基本技能在將來也會對我們非常有益。現在，我的書桌上有壹件工藝品，是我在化學加工過程中自己做的。我把它放在桌子上，希望我能經常想起金工實習的苦和累，歡歌笑語，也希望它能經常提醒我，要做壹名合格的勞動者，首先要掌握過硬的技能。
數控訓練報告三
1，培訓目的要求
(1)，典型零件的工藝分析和編程，並能熟練掌握較復雜零件的編程。
(2)、能掌握數控系統的操作，並能在數控機床上加工和調試。(3)、能正確處理加工和操作中的相關問題。(4)訓練應由學生在教師的指導下獨立完成。在訓練中，要倡導獨立思考、深入學習、努力工作的學習態度，認真完成訓練任務，增強實踐能力。(5)本次培訓也是針對數控機床操作工技能鑒定等級考試的綜合培訓，其目的是使學生順利通過數控機床操作技能等級考試，是強化實際加工能力的重要舉措。2、培訓內容(1)，熟悉機床操作面板。
機床操作面板由CRT組成
顯示器由操作鍵盤組成。其常用鍵的功能如下:a我的模式的功能有:新建程序、編輯程序、輸入程序、刪除程序(我的程序-程序-輸入O__-ZOB鍵)。自動模式:運行程序加工零件。c輸入法MDI:手動輸入-程序鍵-翻頁鍵-切換MDI界面。d機械歸零:壹般不能亂按。e手輪按鈕:按下後可以用手輪移動X軸和Z軸的位置。f單端操作:運行單段程序。g緊急停止按鈕和復位按鈕具有相似的功能。
(2)、刀
工件和刀具夾緊後，驅動主軸旋轉，移動刀架，直到工件試切壹段外圓。然後保持X坐標不變，移動Z軸刀具遠離工件，測量外圓直徑。在相應的刀具參數中輸入到刀具長度中，系統會自動從刀具當前的X坐標中減去外圓直徑，得到工件坐標系的X原點位置。然後移動刀具嘗試切削工件的壹個端面，然後在保持Z軸不變的情況下將X軸刀具移離工件，在相應的刀具參數中的刀具寬度中輸入Z0，系統會自動將此時刀具的Z坐標減去剛剛輸入的值，得到工件坐標系的Z原點位置。車螺紋刀具的方法與外圓車刀相似。首先，轉動外缸使刀具在Z軸方向縮回，測量外缸值並輸入刀具參數。對於Z軸，不需要轉動端面，只需先啟動主軸，讓刀尖碰到端面再在X軸上退刀，然後調出刀具輸入Z0即可。
(三)、加工
先根據圖紙要求確定加工工藝、加工路線和程序，然後將編制好的程序輸入數控系統並仔細檢查，確認無誤後夾緊工件，再對刀。對刀後，可以調出程序，按下自動和運行按鈕，關閉防護門，讓機床自動加工。同時，操作者不能離開機床，用專用工具處理電線。如果機床出現任何異常，請立即按下緊急停止按鈕，以防止損壞機床和傷害操作人員。
第三，培訓經驗
時間如流水，四周的實習讓我有了以下體會:
通過這次實習，我們了解了現代機械制造業的生產模式和工藝流程。熟悉工程材料的主要成型方法和加工方法，所用主要設備的工作原理和典型結構，夾具量具的使用和安全操作技術。了解機械制造工藝知識和新技術、新工藝、新設備在機械制造中的應用。
(2)掌握工程材料的主要成型和加工方法，具有初步的獨立操作技能。
③在了解、熟悉和掌握壹定的工程基礎知識和操作技能的過程中，培養、提高和強化了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。
這次實習讓我們明白了要認真細致，不能馬虎。同時也培養了我們堅強不屈的天性，不到最後壹秒絕不放棄堅持不懈！
⑤培養和鍛煉了我們的勞動觀、質量觀和經濟觀，增強了遵守勞動紀律、安全技術規程和愛護國家財產的意識，提高了我們的整體綜合素質。
⑥在整個實習過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，制定了學生的實習規則，同時加強了清理機床現場和遵守各工種安全操作規程的要求，對學生綜合工程素質的培養起到了很好的促進作用。
很快我們就要步入社會，面臨就業。就業單位不會像老師壹樣詳細的告訴我們要做的工作，而是需要我們自己去觀察和學習。沒有這個能力，就很難勝任未來的挑戰。隨著科學的飛速發展和新技術的廣泛應用，會有很多我們從未接觸過的領域。只有敢於嘗試，才能有所突破，有所創新。就像我們接觸的車工，雖然很危險，但是需要每個學生去操作，做出成品，從而鍛煉大家的嘗試勇氣。轉身的練習帶給我們的不僅僅是已經接觸過的操作技能，更是要求我們通過幾個工種去鍛煉的能力。更重要的是，需要我們每個人在修行之後去感受，去反思，去勤奮，去鼓勵自己，去有所收獲，這樣這個修行才達到了他真正的目的。