機電壹體化專業學校：重慶科創職業學院
崛起的中國，連續3年保持著世界制造業第壹大國地位，目前，中國制造業正由傳統制造業向智能制造業轉型、升級。
2015年國務院印發了《中國制造2025》，部署全面推進、實施制造強國戰略，聚焦高檔數控機床和機器人等十大重點領域。同年，重慶市頒布《加快培育十大新興產業集群的意見》，將機器人、軌道交通裝備業等高端智能裝備作為重慶未來重點發展方向。重慶市計劃在未來5年，投資3000億元對以上項目進行技改，推動工業轉型、升級，積極與國家規劃強力對接。
今年以來，永川區主動適應經濟發展新常態，加快轉換、發展動力，加快培育?機器人及智能裝備、軌道交通、紙業等幾個百億級產業集群，位於園區的重慶市機器人、數控機床智能裝備產業基地幾乎是壹周引進壹家企業，由此，基地建設穩健地步入快車道。?
隨著機器人、智能裝備產業等在重慶市制造業所占比重進壹步增加，未來對機電壹體化人才需求缺口將更加緊缺。
二. 培養目標
本專業主要面向我國裝備制造業、筆電行業，培養具有機電專業必備的基礎理論和專門知識，具備機電設備(工業機器人、自動生產線等)的安裝調試、操作運行、維護維修、營銷策劃、技術改造等能力的高素質技能型人才。
三. 主要課程
本專業開設：機械制圖與CAD、機械機構分析與設計、現代電氣控制技術、單片機技術及應用、液壓與氣動系統組裝、PLC控制系統應用與維護、自動化生產線的安裝、調試與維護、工業機器人控制系統拆裝、工業機器人應用與編程等主要課程。
機電壹體化專業學校：石家莊工商職業學院
石家莊工商職業學院工學院機電壹體化技術，以《電工電子技術》、《電機與電氣控制技術》、《可編程控制器(PLC)》、《機械制造技術》、《機電壹體化技術》、《Pro/E三維造型設計》、《機械制圖與CAD》、《液壓與氣動傳動》等為主幹課程，突出培養專業能力，並兼顧職業能力的延伸與擴展。
專業核心課程包括：
1、課程名稱：電機與電氣控制技術
本課程可以使學生知道電機的基本結構及工作原理，常用的起動、制動、調速的基本方法及工作特點。學習選用電動機、變壓器的方法。掌握常用的低壓電器的使用方法，常用三相異步電動機的基本控制電路的安裝、調試、檢修和維護，使學生具備閱讀、分析壹般電路圖的能力，使用常用電工儀器儀表檢測壹般電路的能力。能將所學運用到車床、銑床及鏜床等的電氣控制電路中。
2、課程名稱：可編程器控制器(PLC)
本課程通過2個學期進行學習。它的主要任務是基於自動化的工作過程來學習PLC的原理、指令系統和編程技術， PLC在機電壹體化系統中的應用，PLC與檢測、執行裝置的連接，最終能熟練的進行PLC編程。
3、課程名稱：機械制造技術
通過本課程學習使學生在機械制造技術方面獲得最基本的專業知識和技能。它主要涵蓋以下幾方面的內容：金屬切削原理與刀具，金屬切削機床概論，機械制造常見工藝方法及其在工程中的應用，機械制造工藝基礎和機床夾具設計等，為以後學習其它課程及從事機械設計和制造方面的工作奠定必要的專業基礎。
4、課程名稱：機械基礎
本課程通過4個模塊進行學習，分別為靜力學、材料力學、常用機構和機械傳動、聯接與軸系零部件。
機電壹體化專業學校：上海市臨港科技學校
機電技術應用專業旨在培養知識、能力、素質各方面全面發展，掌握機電技術應用專業的基本理論、基本知識和專業技能，能夠從事機電設備的制造、運行、安裝、調試、維修及營銷與售後服務等壹線工作的技術技能型人才。機電技術應用畢業生?雙證?獲取率100%，多證獲得率82%,畢業生就業率97%，畢業生專業對口率90%。
學校與上汽集團、上海電氣、通用汽車、中船三井等大型企業簽訂合作培養協議，有利於?機電技術應用?人才培養模式的改革，提高了學生就業對口率。
中高職貫通培養模式
2015年學校和上海電機學院的?機電壹體化技術?中高貫通培養試點獲批，2016年秋季開始招生，該專業為為五年壹貫制培養模式，中職學段在上海市臨港科技學校就讀，以公***基礎課程、專業基礎課程、專業核心課程的教學為主，開設有機械制圖、電子技術、機械設計、模擬電路、數字電路、電力拖動、PLC控制、數控加工工藝及編程、數控機床故障診斷與維護、機電壹體化技術、機加工實訓、鉗工實訓、數控實訓、機械拆裝實訓、氣液電實訓等課程，每學期都有專業實踐課程，最後壹學期以校內及企業實訓、實習為主;高職學段在上海電機學院就讀，以公***課程、專業核心課程和專業技能課程為主，最後壹學期以校內及企業實訓、實習為主並進行畢業實踐(含企業實習或畢業設計)。畢業生可取得電機學院大專畢業證書和鉗工、維修電工等證書，就業形勢喜人。
貫通高校介紹
上海電機學院高等職業技術學院是上海市較早開設機電壹體化技術專業的學校之壹。其機電壹體化技術專業為全國高職高專示範性專業，榮獲國家高職高專精品專業稱號，2008年被列為校企合作高技能人才培養項目的試點專業。
機電壹體化技術專業教學團隊專兼結合、校企互通。專任教師占70%，其中教授2人、副教授7人;企業兼職教師占30%，其中教授級高級工程師1人，高級工程師4人;團隊成員***獲上海市教學成果三等獎1項，上海市精品課程1門，正式出版工學結合教材12部，其中?十二五?規劃教材4部，教學改革和建設成績突出。2012年高職學院機電壹體化教學團隊被上海市教委認定為上海市優秀教學團隊。
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