2022信息科技課程標準解讀如下：
壹、課程性質。
信息科技是現代科學技術領域的重要部分，主要研究以數字形式表達的信息及其應用中的科學原理、思維方法、處理過程和工程實現。
義務教育信息科技課程具有基礎性、實踐性和綜合性，旨在培養科學精神和科技倫理，提升自主可控意識，培養社會主義核心價值觀，樹立總體國家安全觀，提升數字素養與技能。
二、課程理念。
主要包括五個方面：
1.反映數字時代正確育人方向；
2.構建邏輯關聯的課程結構；
3.遴選科學原理和實踐應用並重的課程內容；
4.倡導真實性學習；
5.強化素養導向的多元評價；
三、課程目標。
信息科技課程要培養的核心素養，主要包括：信息意識、計算機思維、數字化學習與創新、信息社會責任，這四個方面互相支持互相滲透，***同促進學生數字素養與技能的提升。
四、課程內容。
課程依據核心素養和學段目標，按照學生的認知特征和信息科技課程的知識體系，圍繞數據、算法、網絡、信息處理、信息安全、人工智能六條邏輯主線，設計義務教育全學段內容模塊，組織課程內容，體現循序漸進和螺旋式發展。
具體學習內容由內容模塊和跨學科主題兩部分組成。
壹、二年級課程內容模塊主要是信息交流與分享、信息隱私與安全；
三、四年級主要是在線學習與生活、數據與編碼；
五、六年級主要是身邊的算法、過程與控制；
七、八、九年級主要是妳互聯網應用與創新、物聯網實踐與探索、人工智能與智慧社會。
五、課程實施。
信息科技課程的教學，以培養學生數字素養與技能為目標，以學生已有的知識、技能和經驗為起點，遵循學生學習規律，系統設計學習活動，突出用信息科技解決學習、生活中的問題，為學生創設自主、合作、探究的學習情境和知、情、意、行融合發展的成長環境。